Thursday, 24 May 2018

7 Tips Mengajar yang Baik dan Efektif Bagi Guru

7 Tips Mengajar yang Baik dan Efektif Bagi Guru_ Oleh : Safaruddin Yahya, M.Pd.I*
“Tidak ada murid bodoh, yang ada hanyalah guru yang belum mampu mencerdaskan murid-muridnya”. Demikian ungkapan bijak yang penulis selalu ingat saat masih menempuh studi di salah satu perguruan tinggi negeri di Kota Malang pada tahun 2015 lalu. Ungkapan tersebut keluar dari salah satu dosen faforit saya bernama Dr. Ahmad Fatah Yasin, M.Ag selaku pengampu mata kulyah strategi pembelajaran di kelas kami.


Pada akhir perkuliyahan saya mengambil sebuah kesimpulan bahwa Pembelajaran yang baik adalah pembelajaran yang menyenangkan dan penuh kesan bagi siswa. Dan menurut hemat saya, dua hal ini penting dalam sebuah proses pembelajaran.

Baca juga: Pentingnya Memiliki Jiwa Mendidik Bagi Seorang Guru

Kali ini saya  memcoba membahas bagaimana langkah atau cara yang efektif bagi seorang guru dalam menyampaikan materi di dalam kelas sehingga materi yang disampaikan mudah dipahami oleh siswa dan siswa mampu mengingat dan mengapikasikan materi yang dipelajari dalam keehidupan sehari-hari.

Sebab mengajar berbeda dengan belajar. Jika Belajar dimaknai sebagai upaya seseorang untuk memahami sesuatu, maka mengajar adalah upaya atau usaha yang dilakukan oleh seseorang untuk memahamkan sesuatu kepada orang lain.

Butuh kerja keras dalam mengajar khsususnya bagi seorang guru . Sebab kepiawaian atau keahlian seorang guru dilihat saat ia mampu mentrasformasikan ilmu pengetahuan, wawasan serta pengalamannya kepada siswa-siswanya.

Dan hal tersebut tidak akan tercapai dengan baik, melainkan dengan beberapa latihan atau langkah yang dilakukan. Berikut penulis mencoba memberikan beberapa langkah bagi guru dalam menyampaikan pembelajaran di dalam kelas.

7 Tips Mengajar yang Baik dan Efektif Bagi Guru

1. Miliki  persiapan yang Matang
Sedia payung sebelum hujan, jika tidak maka anda akan kehujanan dan dipastikan pakaian yang anda gunakan akan bahas. Demikian bagi seorang guru, ia harus memiliki persiapan sebelum memulai proses pembelajaran. Jika tidak, maka ia akan kesulitan dalam menyampaikan materi  yang berdampak pada ketidaktuntasan dalam sebuah proses pembelajaran.

Oleh karena itu, guru harus menyiapkan materi atau bahan ajar yang akan disampaiakan baik berupa RPP (rencana pelaksanaan pembelajaran) maupun silabus. Dua hal ini sangat penting untuk mengetahui batas-batasan materi serta mengarahkan kegiatan pembelajaran bagi peserta didik dalam mencapai kompetensi yang diinginkan. Persiapan yang lain seperti menyediakan alat peraga atau media lainnya perlu dilakukan sebagai penunjang dalam proses penyampaian materi yang ingin disajikan.

2. Miliki pengetahuan yang luas
Dalam menyampaiakan materi, siswa biasanya memperhatikan seluruh informasi yang diberikan oleh gurunya. Dan ketertarikan siswa  dalam menyimak terletak pada penguasaan materi yang disampaikan oleh gurunya.

Untuk itu guru harus memiliki pengetahuan yang luas yang berkaitan dengan konsep-konsep, teori, atau hal-hal lain yang memiliki korelasi dengan bidang studi atau materi yang sedang diajarkan.

Jika tidak maka siswa biasanya akan merasa bosan dan tidak menuntut kemungkinan siswa akan mengantuk atau memilih ngobrol bersama temannya. Akhirnya penjelasan guru berlalu seperti angin, tanpa kesan dan tanpa arti.

3. Miliki rasa percaya diri yang tinggi.
Guru harus memiliki percaya diri yang tinggi. Percaya diri yang saya maksud disini adalah yakin dan percaya bahwa dirinya mampu menguasai materi dan menyampaiakannya kepada siswa.

Untuk itu sebelum memasuki ruang belajar, seorang guru dapat mengucapkan sugesti positif ini dalam hatinya “ I have confident and  will success at learning”. Saya yakin, saya pasti bisa dan sukses dalam mengajar.  Oleh karena itu, tetap jaga kondisi dan perasaan agar tetap positif. Sebab perasaan positif akan menularkan perasaan positif pula pada peserta didik.

4. Berikan motivasi saat pembelajaran.
Memberikan motivasi kepada siswa agar memiliki semangat dalam belajar adalah sesuatu yang sangat penting. Bentuk motivasi lain yang dapat diberikan oleh guru kepada siswa adalah menanamkan prinsip-prinsip belajar seperti fokus, telaten dan disiplin waktu.  Menginspirasi siswa dengan menyampaikan kisah-kisah orang sukses juga perlu diberikan sebagai dorongan untuk mencontohi mereka dalam setiap gerak kehidupan.

Tujuannya ialah agar siswa terus belajar dan mengembangkan segala potensi yang  dimilikinya. Howard Gardner menyebut tujuan belajar sebagai Interaction between the learner with the external condition yaitu kemampuan siswa berinteraksi dengan kondisi.

Kondisi luar yang dimaksud bisa berupa interaksi dengan teman sejawat, lingkungan keluarga maupun masyarakat luar. Oleh karena itu agar mampu berinteraksi, maka siswa perlu illmu. Dan ilmu hanya diperoleh dengan motivasi yang kuat.

5. Pilih tutur kata yang baik
Ada kata-kata yang tidak baik yang menurut saya seringkali dilontarkan oleh para guru dalam mendidik atau mengajar. Terutama saat memberikan hukuman kepada siswa yang melanggar aturan sekolah atau tidak mampu menjawab pertanyaan dalam mengajarkan tugas. seperti seperti kata-kata “dasar anak nakal, bodoh, susah diatur”.

Padahal setiap kata-kata yang diucapkan akan memberi kesan dan membentuk citra didik anak. Oleh karenanya, guru harus memilih kata-kata yang baik dalam berbicara dan bertutur kata. Seperti kata-kata yang dapat meningkatkan semangat belajar siswa, memuji perbuatan baik dan sebagainya.

6. Pahami karakter peserta didik anda
Memahami karakter peserta didik tidak boleh diabaikan oleh seorang guru. Sebab proses pembelajaran perlu berorientasi pada peserta didik. Dan peserta didik pasti memiliki karakter, sifat, dan bakat yang berbeda-beda. Ada diantara siswa yang aktif dan ada juga yang pasif. Ada siswa yang rajin dan ada juga siswa yang malas.

Disini peran aktif seorang guru diperlukan untuk mengetahui sifat-sifat, bakat, bahkan sampai pada latarbelakang dari keluarga siswa. tujuannya ialah agar supaya guru tidak salah dan tergesa-gesa dalam memberikan hukuman apalagi bersikap otoriter kepada siswa.

Sebab ada siswa yang seringkali terlambat setiapkali mengikuti  pelajaran. Namun setelah diteliti, ternyata ia datang dari keluarga yang tidak mampu. Ia harus membantu orang tua terlebih dahulu dalam mencari nafkah lalu kemudian mengikuti pelajaran.

Ada pula siswa yang terlihat nakal dan selalu mencari perhatian. Setelah diketahui, ternyata datang dari keluarga yang bermasalah. Maka disinilah peran aktif guru dalam memahami, membimbing dan mengembangkan minat serta menggali potensi yang dimiliki oleh siswa-siswanya.

7. Kelola kelas dengan baik.
Mengelola kelas dengan baik bermakna tidak hanya mengatur kelas agar tetap terlihat bersih, wangi dan indah. Akan tetapi yang lebih terpenting ialah bagaimana guru mampu menciptakan kondisi belajar yang nyaman dan menyenangkan.

Kita mengenalnya dengan dalam proses pembelajaran dengan istilah Joyfull teaching and learning.ini penting sebab kondisi yang menyenangkan atau rileks, akan mudah membantu siswa menerima dan merespon setiap informasi yang diberikan oleh gurunya. Untuk itu diperlukan strategi yang bervariasi, agar siswa tidak bosan dan terus mengikuti pelajaran anda hingga akhir.

Demikian 7 langkah sukses guru dalam mengajar. Semoga kita para guru dapat dibimbing oleh Allah dalam mengajar. Dan semoga “mengajar” menjadi pilihan  atau profesi yang tepat bagi kita dalam upaya menebarkan manfaat kepada seluas-luasnya umat.

Writed on Kedai Ilmu
Alamat : Jln Mh. Tamrin no 39 kel. Bataraguru (baubau)
Cp/WA : 0823-35368177
makalah mengajar yang efektif, pengertian mengajar yang efektif, makalah belajar dan mengajar yang efektif, cara mengajar yang efektif dan menyenangkan, makalah cara belajar dan mengajar yang efektif, cara mengajar anak sma, teknik mengajar yang baik dan efektif, 

How to Become an Effective Online Teacher

How to become an effective online teacher_ Good teachers are those who are able to engage learners with enhancing their learning experience as a whole. It offers the wide opportunity for eLearners to become an active participant.  Elearners are highly benefited from there online instructors as they are highly qualified, knowledgeable and have experience.

How to become an effective online teacher

Students and instructors are every time connected through discussions and collaborations. In this article you will know some of the tips to become an effective online teacher. If you are interested in becoming an online teacher you can visit  thecollegemonk website where you will find many courses related to teachers degree

Active participation
With a specific end goal to give the most ideal eLearning experience for everybody included, an online teacher’s essential objective ought to be to make the eLearning condition comfortable and helpful for active participation. The tone of the talk ought to be relaxed, engaging, and useful. Furthermore, the setting itself ought to be one in which all students don't hesitate to make inquiries, share experience, and work together to get the most out of the eLearning course.

Try to engage by asking questions
It might entice to make an eLearning course that includes only lectures as well as exercises that students must finish without anyone else. In any case, an essential part of turning into an online teacher is to transform lectures into engaging discussions. You should draw in the students by making questions that relate to the subject, this way they can know more about the topics that has been discussed. Making questions will help you to know more about your students, how they learn, and what motivates them. This not only forms an association amongst you and your students, yet additionally empowers you to customize eLearning materials and methodologies to get the best outcomes.

Encouraging students
To encourage the eLearning procedure, it regularly perfects to encourage your students to end up facilitators' themselves. Request that they share experience and to enable others to profit by their own particular abilities and information base. These are divided into smaller groups and have they effectively convey so as to take care of issues or arrive at their own particular decisions when given genuine situations. This won't just only profit each individual from the groups, yet in addition engage every person inside it. There are many best online colleges in Arkansas where these type of techniques are followed.

Use real life scenarios
However, you might need to tie your eLearning course or topic into genuine illustrations or experience. This encourages the students to relate more to what is being instructed, so they can specifically perceive how it applies inside their own life. This likewise gives them the chance to evaluate how the data they are learning can profit them, which is an additional motivation to wind up occupied with the eLearning procedure.

Set some rules and objectives
One of the key essentials for turning into an online teacher is defining guidelines and objectives, so you can structure the eLearning course to accomplish the result you want to achieve. You should likewise set desires, keeping in mind the end goal to furnish the students with a reasonable feeling of what they will get from the eLearning course. This will help everything and everybody to remain on track and will enable you to successfully encourage your students' eLearning background.
Author – Sunny Tirkey
Similar search: qualities of an effective online teacher, characteristics of an effective online teacher, what makes an effective online teacher

8 Ways to Make Use of XR Technology in Learning

8 Ways to Make Use of XR Technology in Learning_ Extended reality (XR) is the combination of Augmented reality(AR), Virtual Reality (VR) and Mixed Reality (MR). These are extensively used in learning industry today because the world needs new technology to build its content in the most creative way. Here are the ways by which XR can become useful invention in the life of learners and innovators.


8 Ways to Make Use of XR Technology in Learning

1. Safety of Practitioners
When it comes to learning or training an individual, safety is the main concern especially in Chemical, Energy, power plants, pharmaceutical industries. In these plants practising with the real plant may be hazardous. So VR is the biggest tool, that could be used here for safety purpose.

2. Teleportation
Teleportation: Creating history is always better than repeating it. I can send learners to the ancient world to make them understand the monuments, culture and to make them experience actual ancient life. This would be the good experience for all the Travelers and archaeologist.

3. Study of Danger animals
Study of Danger animals: Learners can study various animals who are rare on Earth and dangerous. This would be safe everywhere. For Example Underwater animals including Shark, whale, etc. It is not ideal for getting knowledge about wild and dangerous animals, it could be an ideal way to know about their physical body, bones, brain, internal parts, nervous system etc. This is also applicable for studying human brain and body.

4. A virtual instructor
A virtual instructor: Instructor/ Mentor in the different country can guide his students with the help of Holograms. For this purpose, a couple of cameras and MR Devices like Microsoft Holo-lens and Meta 2 can be used to project the whole class onto the Instructor's MR Device and vice versa. Fr example: Teacher sitting in Mumbai wants to tell his students of Bengaluru about NEET 2018 Exam, So he would take help of MR Devices.

It will build his focus on the students and students will be easily engaged in his class. In reverse, if students want to take the suggestion from their faculty abroad about Top B.Tech Colleges in India, then Virtual Instructor will become the key tool in guiding them to take admission in best college.

5. AR in Books
AR in Books: We can design an AR application which will recognize images in the book, and trigger an app to play related videos. For eg: If the student wants to learn about Hiroshima Nagasaki attack, he can trigger the app to show the video of the attack and make him understand it in the better way.

6. AR as an instructor
AR as an instructor: If you want to install air cooler, then AR using Smartphone ma guide you completely about step by step process of installation, until you are done. This is the cool way of learning new gadgets and you don't need any technician for that.

7. Helpful for Public speaker
Helpful for Public speaker: Speaker can notice his body language, facial expressions while speaking in public. So they can improve their appearance accordingly and can prepare their speech in the better way.

8. Lab experiments
Lab experiments: It is the Best way to learn Laboratory experiments, especially Chemistry lab, where each and every step performed by AR will help a student understand the whole process in the better way. In the physics lab, after scanning the apparatus, students can know how and where to use 3D Graphics on Smartphone screen. In Biology lab, AR will help the student to know the actual time period of species when it existed.

Author: Astha Dangi
similar search: virtual reality for education, virtual reality the next generation of education learning and training

Tuesday, 22 May 2018

Usia Anak Bisa Masuk TK, SD, SMP dan SMA atau Sederajat 2018 Berdasarkan Pemendikbud No 14 Tahun 2018

Usia Anak Bisa Masuk TK, SD, SMP dan SMA 2018 Berdasarkan Pemendikbud No 14 Tahun 2018_ Anda ingin mendaftarkan anak anda untuk masuk sekolah? Namun anda belum tahu berapa usia seorang anak bisa ikut TK, SD, SMP dan SMA berdasarkan aturan?


Dalam artikel ini akan dijelaskan secara detail usia anak untuk bisa masuk TK, SD, SMP dan SMA Berdasarkan Pemendikbud No 14 Tahun 2018, berikut penjelasannya;

Baca juga: 6 Cara Memilih Sekolah Yang Tepat Untuk Anak

Usia Anak Bisa Masuk TK, SD, SMP dan SMA atau Sederajat 2018 Berdasarkan Pemendikbud No 14 Tahun 2018

1. Persyaratan usia anak calon peserta didik baru pada TK atau bentuk lain yang sederajat adalah:
a. berusia 4 (empat) tahun sampai dengan 5 (lima) tahun
untuk kelompok A; dan
b. berusia 5 (lima) tahun sampai dengan 6 (enam) tahun
untuk kelompok B.

2. Persyaratan usia anak calon peserta didik baru kelas 1 (satu) SD atau bentuk lain yang sederajat, berusia:
a. 7 (tujuh) tahun; atau
b. paling rendah 6 (enam) tahun pada tanggal 1 Juli tahun berjalan.
(2) Sekolah wajib menerima peserta didik yang berusia 7 (tujuh) tahun.
(3) Pengecualian syarat usia paling rendah 6 (enam) tahun sebagaimana dimaksud pada ayat (2) yaitu paling rendah 5 (lima) tahun 6 (enam) bulan pada tanggal 1 Juli tahun berjalan yang diperuntukkan bagi calon peserta didik yang memiliki kecerdasan istimewa/bakat istimewa dan kesiapan psikis yang dibuktikan dengan rekomendasi tertulis dari psikolog profesional. (4) Dalam hal psikolog profesional sebagaimana dimaksud pada ayat (3) tidak tersedia, rekomendasi dapat dilakukan oleh dewan guru Sekolah. (5) Ketentuan pada ayat (2) dan ayat (3) dilaksanakan sesuai dengan batas daya tampungnya berdasarkan ketentuan rombongan belajar dalam Peraturan Menteri.

3. Persyaratan usia anak calon peserta didik baru kelas 7 (tujuh) SMP atau bentuk lain yang sederajat:
a. berusia paling tinggi 15 (lima belas) tahun; dan
b. memiliki ijazah/Surat Tanda Tamat Belajar (STTB) SD
atau bentuk lain yang sederajat.

4. Persyaratan usia anak calon peserta didik baru kelas 10 (sepuluh) SMA/SMK atau bentuk lain yang sederajat:
a. berusia paling tinggi 21 (dua puluh satu) tahun;
b. memiliki ijazah/STTB SMP atau bentuk lain yangsederajat; dan
c. memiliki SHUN SMP atau bentuk lain yang sederajat.

(2) SMK bidang keahlian/program keahlian/kompetensi keahlian tertentu dapat menetapkan tambahan persyaratan khusus dalam penerimaan peserta didik baru kelas 10 (sepuluh).
(3) Persyaratan calon peserta didik baru kelas 10 (sepuluh) sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf c dikecualikan bagi calon peserta didik yang berasal dari Sekolah di luar negeri.

Catatan: Syarat usia dibuktikan dengan akta kelahiran atau surat keterangan lahir yang dikeluarkan oleh pihak yang berwenang dan dilegalisir oleh lurah setempat sesuai dengan domisili calon peserta didik.

Untuk lebih jelasnya anda bisa melihat/membaca Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan tentang penerimaan peserta didik baru pada taman kanak-kanak, sekolah dasar, sekolah menengah pertama, sekolah menengah atas, sekolah menengah kejuruan, atau bentuk lain yang sederajat.


Demikianlah artikel tentang Usia Anak Bisa Masuk TK, SD, SMP dan SMA atau Sederajat 2018 Berdasarkan Pemendikbud No 14 Tahun 2018. semoga bermanfaat

anak usia 4 tahun masuk paud atau tk, usia masuk tk 2018, usia masuk tk 2017, usia anak masuk sd, syarat masuk tk, usia ideal masuk playgroup, usia anak masuk tk 2018, persiapan anak masuk tk, sebaiknya anak masuk sd umur berapa, bolehkah anak umur 6 tahun masuk sd, usia anak masuk sd tahun 2018, usia anak masuk sd tahun 2017, masuk sd usia 7 tahun lebih, usia masuk sd menurut undang-undang, usia masuk sd 2018, umur anak masuk sd 2018.

Download Permendikbud Nomor 14 Tahun 2018 Tentang Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) TK,SD, SMP dan SMA

Download Permendikbud Nomor 14 Tahun 2018 Tentang Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) TK,SD, SMP dan SMA_ Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan tentang penerimaan peserta didik baru pada taman kanak-kanak, sekolah dasar, sekolah menengah pertama, sekolah menengah atas, sekolah menengah kejuruan, atau bentuk lain yang sederajat.

A. Tujuan
1. PPDB bertujuan untuk menjamin penerimaan peserta didik baru berjalan secara objektif, transparan, akuntabel, nondiskriminatif, dan berkeadilan dalam rangka mendorong peningkatan akses layanan pendidikan.
2. Nondiskriminatif sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dikecualikan bagi sekolah yang secara khusus melayani peserta didik dari kelompok gender atau agama tertentu.

B. Waktu dan Mekanisme PPDB (Penerimaan Peserta Didik Baru)
1. Sekolah yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah melaksanakan PPDB dimulai pada bulan Mei setiap tahun.
2.  Proses pelaksanaan PPDB sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dimulai dari tahap pengumuman secara terbuka penerimaan calon peserta didik baru pada Sekolah yang bersangkutan sampai dengan tahap penetapan peserta didik setelah proses daftar ulang.
3. Sekolah yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah wajib mengumumkan secara terbuka proses pelaksanaan dan informasi PPDB paling sedikit terkait:
a. persyaratan;
b. proses seleksi;
c. daya tampung berdasarkan ketentuan peraturan perundang-undangan yang mengatur mengenai
rombongan belajar;
d. biaya pungutan khusus untuk SMA/SMK/bentuk lain yang sederajat bagi daerah yang belum
menerapkan wajib belajar 12 (dua belas) tahun; dan
e. hasil penerimaan peserta didik baru melalui papan pengumuman Sekolah maupun media lainnya.
4. PPDB dilaksanakan dengan menggunakan mekanisme:
a. dalam jaringan (daring); atau
b. luar jaringan (luring).
5. Dalam pelaksanaan PPDB, Sekolah hanya dapat menggunakan salah satu jenis mekanisme sebagaimana dimaksud pada ayat (1).
6. Pelaksanaan PPDB diutamakan menggunakan mekanisme dalam jaringan (daring).
7. Dalam hal PPDB tidak dapat dilaksanakan melaluimekanisme dalam jaringan (daring), maka PPDB dilaksanakan melalui mekanisme luar jaringan (luring).

C. Persyaratan PPDB (Penerimaan Peserta Didik Baru) TK, SD, SMP dan SMA
Persyaratan calon peserta didik baru pada TK atau bentuk lain yang sederajat adalah:
a. berusia 4 (empat) tahun sampai dengan 5 (lima) tahun
untuk kelompok A; dan
b. berusia 5 (lima) tahun sampai dengan 6 (enam) tahun
untuk kelompok B.

Persyaratan calon peserta didik baru kelas 1 (satu) SD atau bentuk lain yang sederajat, berusia:
a. 7 (tujuh) tahun; atau
b. paling rendah 6 (enam) tahun pada tanggal 1 Juli tahun berjalan.
(2) Sekolah wajib menerima peserta didik yang berusia 7 (tujuh) tahun. (3) Pengecualian syarat usia paling rendah 6 (enam) tahun sebagaimana dimaksud pada ayat (2) yaitu paling rendah 5 (lima) tahun 6 (enam) bulan pada tanggal 1 Juli tahun berjalan yang diperuntukkan bagi calon peserta didik
yang memiliki kecerdasan istimewa/bakat istimewa dan kesiapan psikis yang dibuktikan dengan rekomendasi tertulis dari psikolog profesional. (4) Dalam hal psikolog profesional sebagaimana dimaksud pada ayat (3) tidak tersedia, rekomendasi dapat dilakukan oleh dewan guru Sekolah.
(5) Ketentuan pada ayat (2) dan ayat (3) dilaksanakan sesuai dengan batas daya tampungnya berdasarkan ketentuan rombongan belajar dalam Peraturan Menteri.

Persyaratan calon peserta didik baru kelas 7 (tujuh) SMP atau bentuk lain yang sederajat:
a. berusia paling tinggi 15 (lima belas) tahun; dan
b. memiliki ijazah/Surat Tanda Tamat Belajar (STTB) SD
atau bentuk lain yang sederajat.

Persyaratan calon peserta didik baru kelas 10 (sepuluh) SMA/SMK atau bentuk lain yang sederajat:
a. berusia paling tinggi 21 (dua puluh satu) tahun;
b. memiliki ijazah/STTB SMP atau bentuk lain yangsederajat; dan
c. memiliki SHUN SMP atau bentuk lain yang sederajat.

(2) SMK bidang keahlian/program keahlian/kompetensi keahlian tertentu dapat menetapkan tambahan persyaratan khusus dalam penerimaan peserta didik baru kelas 10 (sepuluh).
(3) Persyaratan calon peserta didik baru kelas 10 (sepuluh) sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf c dikecualikan bagi calon peserta didik yang berasal dari Sekolah di luar negeri.

Catatan: Syarat usia dibuktikan dengan akta kelahiran atau surat keterangan lahir yang dikeluarkan oleh pihak yang berwenang dan dilegalisir oleh lurah setempat sesuai dengan domisili calon peserta didik.

Ketentuan terkait persyaratan usia dan memiliki SHUN tidak berlaku kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus yang akan bersekolah di Sekolah yang menyelenggarakan program pendidikan inklusif.

Untuk lebih detailnya anda bisa melihat Permendikbud Nomor 14 Tahun 2018 Tentang Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) TK,SD, SMP dan SMA melalui lampiran di bawah ini




Jika anda ingin mendownload Permendikbud Nomor 14 Tahun 2018 Tentang Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) TK,SD, SMP dan SMA, silahkan download melalui link berikut: Download

Monday, 21 May 2018

Gaji Dosen PNS dan Dosen Swata Terbaru

Gaji Dosen PNS dan Swata Terbaru_ Profesi dosen memiliki status sosial yang tinggi di masyarakat, namun apakah status sosial berbanding lurus dengan pendapatan/gaji seorang dosen? Dalam artikel ini akan kita ulas tentang gaji dosen baik dosen yang berstatus PNS maupun dosen yang ber-homebase di perguruan tinggi swasta.


Kebetulan penulis/admin blog dari rijal09.com saat ini berprofesi sebagai dosen di salah satu perguruan tinggi swasta, jadi penulis memiliki sedikit ilmu dan pengalaman terkait gaji dosen. Supaya informasi yang saya bagikan lebih akurat, berikut kutipan artikel dari kopertis tentang gaji dosen:

Paparan Sekilas Penghasilan Dosen PNS dan Dosen Swasta

Penghasilan dosen PNS:
1 Gaji Pokok menurut Lampiran PP 11 Tahun 2011
Gaji pokok dosen yang berstatus PNS sama halnya dengan gaji pokok yang diterima oleh PNS yang bekerja sebagai guru SD, SMP dan SMA. Gaji pokok di kategorikan berdasarkan golongan
Golongan I (A,B,C,D)
Golongan II (A,B,C,D)
Golongan III (A,B,C,D)
Golongan IV (A,B,C,D)

Gaji dosen PNS golongan I dan II berdasarkan masa kerja

Gaji dosen PNS golongan III dan IV berdasarkan masa kerja

Penghasilan dosen NON PNS/ Dosen Swasta
Gaji pokok dosen yang bekerja di perguruan tinggi swasta sangat tergantung pada kebijakan/aturan di perguruan tinggi tempatnya ber-hombase, beberapa kampus swasta memberikan gaji pokok lebih tinggi dibanding gaji pokok dosen PNS namun beberapa kampus swasta juga memberikan gaji yang lebih rendah dari gaji pokok dosen PNS.

Admin, penulis sendiri gaji pokoknya adalah 1,7xxx juta lebih, itupun pada tahun pertama diberikan hanya 80% jadi gaji pokok yang admin terima adalah 1,4xxx juta, namun hal tersebut tetap patut disyukuri

2. Tunjangan Fungsional Dosen PNS dan Dosen swasta
Baik dosen yang berstatus PNS maupun dosen swasta memiliki peluang untuk mendapatkan tunjangan fungsional, tunjangan fungsional bisa didapatkan ketika dosen yang berkaitan sudah memenuhi kriteria, yakni dosen harus memenuhi tanggungjawab tridarma perguruan tinggi (mengajar, meneliti, mengabdi). Dosen harus mengajar sesuai dengan standar minimal beban kerja dosen, selanjutnya dosen juga mesti melakukan penelitian dan terakhir adalah pengabdian pada masyarakat

Tunjangan Jabatan Dosen bagi yang memiliki jabatan akademik, terdapat di Perpres no 65 tahun 2007 tentang Tunjangan Dosen Lampiran I
Asisten ahli: Rp 375.000
Lektor: Rp 700.000
Lektor Kepala: Rp 900.000
Guru besar: Rp 1.350.000

3. Tunjangan profesi dosen/tunjangan sertifikasi
Tunjangan profesi adalah tunjangan yang diberikan kepada dosen dengan rincian adalah setara dengan gaji pokok dosen. misalnya saja gaji pokok 2 juta maka tunjangan profesi tiap bulannya yang didapat adalah 2 juta pula.

Jadi walaupun anda bekerja di kampus swasta dan gajinya lebih rendah dari gaji dosen PNS, namun untuk tunjangan profesi tetap berpatokan pada standar gaji pokok PNS. walaupun gaji pokok anda di kampus swasta hanya 1,5 juta namun jika sudah sertifikasi maka tunjangan yang akan terima jika masih asisten ahli adalah kira-kira 2,7 jutaan.

4. Tunjangan tugas tambahan
Dosen dapat diberi tugas tambahan memimpin perguruan tinggi sebagai Rektor, Pembantu Rektor, Dekan, Pembantu Dekan, Ketua Sekolah Tinggi, Pembantu Ketua, Direktur Politeknik, Direktur Akademi, dan Pembantu Direktur.

Tunjangan Dosen tidak diberikan kepada :
a. Dosen tidak tetap atau Dosen luar biasa;
b. Dosen yang dibebaskan sementara dari jabatannya;
c. Dosen yang tidak dapat menjalankan tugasnya karena sebab lain;
d. Dosen yang diberhentikan sementara.


Gaji Dosen Swata
Lalu penghasilan apa yang diperoleh dosen PTS (dosen swasta)? 
1. Gaji tetap bulanan ( tergantung kemampuan PTS)
2. Honor per jam atau per sks ( tergantung kemampuan PTS)
3. Uang yudisium bagi dosen penguji
4. Uang bimbingan bagi dosen pembimbing
5. Uang koreksi kertas ujian
6. Tunjangan profesi, tunjangan khusus dan tunjangan kehormatan dari pemerintah bagi yang sudah serdos dan memenuhi persyaratan ( PP no.41 tahun 2009, Permendiknas no. 18 tahun 2008 dan no. 19 tahun 2009)
7. Berbagai hibah penelitian dari P2M Dikti atau lembaga lain
8. Beasiswa Dikti seperti Program PAR, Sandwith, BPPS dalam negeri atau beasiswa dari pihak di luar Dikti
9. Kebebasan menuntut ilmu, tak perlu tunggu 3-4 tahun setelah diangkat jadi dosen. (berbeda dengan Dosen PNS yang harus sabar menanti setelah 2 tahun terhitung pengangkatan sebagai PNS baru bisa studi lanjut baik tugas belajar maupun ijin belajar)
– Pelaksanaan ikatan kerja tak seketat dosen PNS
– Tak dibayangi PP 53 tahun 2010 tentang disiplin PNS

Kesimpulan:
Menjadi seorang dosen PNS memiliki penghasilan yang tetap karena gaji sudah ditetapkan pemerintah, namun harus cukup bersabar karena selama menjadi CPNS hanya menerima 80% gaji pokok tanpa tunjangan, dan tidak bisa studi lanjut sebelum genap 2 tahun diangkat jadi PNS. Untuk menanti kesempatan Diklat sebagai persyaratan pengangkatan jadi PNS dan penyesuaikan ijazah setelah selesai studi lanjut juga menuntut kesabaran.

Seorang dosen PNS yang tidak memiliki jabatan akademik tentu juga tidak berkesempatan diberi tugas tambahan sebagai pimpinan PT. Tanpa jabatan akademik, apa yang bisa take home adalah gaji pokok, tunjangan keluarga, dan tunjangan pangan . Uang makan dan lembur(jika ada) mungkin tak bisa take home karena dibutuhkan dosen ybs untuk cover makan siang dll.

Jadi bisa bayangkan berapa penghasilan yang bisa dibawa pulang?
Seorang dosen PTS bila berezeki bertugas di PTS yang cukup maju dan memiliki penyelenggara yang manusiawi akan memperoleh gaji dosen tetap dan honor ngajar yang cukup lumayan plus berbagai honor seperti jasa membimbing, menguji dsb.

Kekurangannya mereka tidak memperoleh uang pensiun dan kesehatan seperti dosen PNS jadi mesti pandai-pandai mengatur penghasilan sedapat mungkin menabung sebagian untuk persiapan kebutuhan di hari depan.

source: http://www.kopertis12.or.id/
standar gaji dosen s2, gaji dosen ugm, gaji dosen non pns, gaji dosen swasta per sks, standar gaji dosen tetap yayasan, gaji dosen pns 2018, gaji dosen swasta 2018, gaji dosen swasta per sks 2017.

Saturday, 19 May 2018

5 Keuntungan Memilih Jurusan Ilmu Perpustakaan Saat Kuliah

5 Keuntungan Memilih Jurusan Ilmu Perpustakaan Saat Kuliah_ Ketika menyelesaikan studi dibangku sekolah menengah atas, banyak teman-teman yang bingung hendak menentukan pilihan untuk memasuki perguruan tinggi. Alasan-alasan yang membayangi didominasi dengan ketakutan akan pertimbangan dengan lowongan kerja yang akan didapatkan setelah tamat kuliah atau wisudah. Pada kesempatan ini ada rekomendasi jurusan yang perlu menjadi pertimbangan saudara yakni Perpustakaan.


Mengapa harus memilih perpustakaan? Pertanyaan ini akan terjawab setelah anda menuntaskan membaca artikel ini. Perpustakan adalah institusi pengelolah karya tulis, karya cetak, serta karya rekam yang dikelola berdasarkan standar yang baku guna memenuhi kebutuhan penelitian, pendidikan dan pengabdian kepada masyarakat.

Sebelum kita berbicara jauh tentang peluang yang bisa diperoleh dengan jurusan ilmu perpustakaan, terlebih dahulu saya menjelaskan tentang jenis-jenis perpustakaan. Undang-undang perpustakaan no 43 tahun 2007 menjelaskan bahwa perpustakaan terdiri dari perpustakaan Nasional, Perpustakaan Umum, Perpustakaan Perguruan Tinggi, Perpustakaan Khusus,  dan Perpustakaan Sekolah.

Baca juga: 10 Cara Mendapatkan IPK Tinggi di Kampus

Perpustakaan Nasional merupakan LPND yang melaksanakan tugas pemerintahan dalam bidang perpustakaan dan berkedudukan di ibukota Negara. Sedangkan perpustakaan Umum didefinisikan sebagai perpustakaan wilayah atau perpustakaan yang diselenggarakan oleh pemerintah, pemerintah provinsi, Kabupaten, Kecamatan dan bahkan desa serta dapat diselenggarakan oleh masyarakat.

Perpustakaan Perguruan Tinggi adalah perpustakaan yang berada dibawa lembaga perguruan tinggi. Perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang merupakan wadah penunjang pelaksanaan pendidikan di sekolah, baik tingkat SD, SMP maupun SMA. Perpustakaan sekolah juga memberikan penekanan bahwa idealnya anggaran yang dialokasikan untuk perpustakaan oleh sekolah adalah sebesar 5 % dari dana pendidikan. Selanjutnya adalah perpustakaan khusus. Perpustakaan khusus adalah perpustakaan yang berada dibawah lembaga instansi swasta. Ada banyak keuntungan dan peluang yang bisa didapatkan ketika hendak memili jurusan perpustakaan; berikut ulasanya;

5 Keuntungan Memilih Jurusan Ilmu Perpustakaan Saat Kuliah

1. Perpustakaan adalah salah satu jurusan yang mempunyai lowongan kerja yang cukup banyak
Pertama, perpustakaan adalah salah satu jurusan yang mempunyai lowongan kerja yang cukup banyak. Pada kesempatan ini saya mau berbagi cerita dengan anda. Dalam undang-undang sistem pendidikan nasional (dengan akronim UU sisdiknas) yaitu undang-undang No. 20 tahun 2003 disebutkan setiap satuan pendidikan formal dan nonformal menyediakan sarana dan prasarana yang memenuhi keperluan pendidikan sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan potensi fisik, kecerdasan intelektual, sosial, emosional, dan kejiwaan peserta didik.

Baca juga: 9 Tips Cara Agar Sukses Kuliah Sambil Kerja

Dalam penjelasan undang-undang tersebut (Sisdiknas) pada bab XII tentang sarana dan prasarana pendidikan pasal 35 bahwa standar sarana dan prasarana pendidikan mencakup ruang belajar, tempat berolahraga, tempat beribadah, perpustakaan, laboratorium, bengkel kerja, tempat bermain, tempat berkreasi, dan sumber belajar lain yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran.

Hal ini dipertegas denga peraturan pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan yang menyebutkan setiap satuan pendidikan wajib memiliki sarana yang meliputi perabot, peralatan pendidikan, media pendidikan, buku dan sumber belajar lainya. Pada pasal ini menyebutkan bahwa perlunya tenaga pustakawan untuk semua jenjang pendidikan mulai jenjang SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK, SDLB, SMPLB, Paket A, Paket B, Paket C dan lembaga kursu lainnya.

Data pada tahun 2016/2017 menunjukkan jumlah sekolah Tingkat Kanak-kanak berjumlah 88.381 unit, SLB 2.070, SD 147.503, SMP 37.763, SMA 13.144, dan SMK 13.236. dengan demikian jumlah sekolah yang ada di indonesia pada tahun 2016/2017 baik negeri maupun swasta berjumalah 302.097. Dengan demikian ketika mengacu pada regulasi maka, kebutuhan tenaga kerja yang bekerja di perpustakaan paling tidak 302.097 orang.  Selanjutnya bagaimana dengan perpustakaan khusus, bagaimana dengan perpustakaan perguruan tinggi dan bagaimana dengan perpustakaan umum, dan bagaimana dengan perpustakaan Nasional. Tentu itu adalah peluang yang cukup menjanjikan.

2. Pustakawan Mempunyai Tunjangan Fungsional
ketika memasuki dunia kerja kita mulai berbicara perbandingan dengan berbagai jenis profesi. Perpustakaan sebagai sebuah organisasi juga disebutkan dalam undang-undang no 43 tahun 2007 bahwa tenaga perpustakaan atau pustakawan merupakan sebuah profesi. Layaknya sebagai tenaga profesional, maka pustakawan juga mempunyai regulasi terkait dengan pengaturan tunjangan profesi.

Besarnya tunjangan pustakawan dapat dilihat pada poin-poin di bawah ini;
1. Pustakawan pelaksana Rp. 350.000
2. Pustakawan Pelaksana Lanjutan  Rp. 420.000
3. Pustakawan Penyelia Rp. 700.000
4. Pustakawan Pertama Rp. 520.000
5. Pustakawan Muda Rp. 800.000
6. Pustakawan Madya Rp. 1.100.000
7. Pustakawan Utama Rp. 1.300.000

Tunjangan jabatan fungsional pustakawan diberikan sejak peraturan presiden diundangkan.

3. Pustakawan Mempunyai Jenjang Karir Yang Jelas
Ketiga; keuntungan lain yang diperoleh dengan profesi ini adalah jenjang karir. Dalam dunia kerja tentu kita bertanya tentang peluang yang akan dicapai terhadap sebuah profesi. Hari ini banyak yang tertarik dengan profesi keguruan dengan alasan bahwa jenjang karir keguruan sangat menjanjikan. Kita lupa bahwa profesi dosen jauh lebih cepat peningkatan karirnya dibandingkan dengan Guru.

Tetapi setelah melihat beberapa kenyataan dilapangan, ternyata perpustakaan menunjukkan data-data yang cukup menggiurkan. Jenjang jabatan fungsional pustakawan berdasarkan keputusan Menpan 132/KEP/MENPAN/12/2002 tentang jabatan fungsional dan angka kreditnya yang memuat aturan-aturan pokok yang harus diikuti dalam pelaksanaan jabatan fungsional pustakawan.

Mekanisme ini menunjukkan bahwa jabatan Fungsional pustakawan bisa diajukan setelah tenaga pustakawan telah bekerja selama satu tahun. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Jafung Dosen dan Jafung Pustakawan mempunyai proses yang sama dan waktu tunggu yang sama pula.
'
4. Jurusan Perpustakaan Menumbuhkan Budaya Baca Masyarakat
Keempat; Perpustakan sebagai alat strategis menciptakan budaya baca. Pembunuhan, pemerkosaan, aborsi, narkoba, korupsi dan berbagai bentuk kejahatan lain yang ada dinegeri ini merupakan lingkaran setan yang mengerikan.

Kita tau bahwa setiap dinamika tentu ada solusi dibaliknya. ketika ada Namrud maka ada Nabi Ibrahim, ketika ada Buhtanashor maka ada Sulaiman, ketika ada Abu Jahal dan Abu Lahab maka ada Muhammad. Begitulah hidup, pasti ada dinamika dan ada penawar. Sebagaimana fenomena itu disebut sebagai lingkar setan, maka salah satu pemutusnya adalah dengan membaca.

Pendidikan sudah menjadi pusat perhatian pemerinta, hal ini bisa ditunjukkan dengan besaran anggaran APBN yang dialokasikan untuk pendidikan yankni 20% setiap tahunya. Namun kita lupa bahwa banyak orang yang berpendidikan yang tidak terdidik, dibuktikan dengan banyaknya pejabat negara yang menyandang gelar Doktor dan Bahkan Profesor terjerat kasus yang memalukan.

Sehingganya strategi pemerintah dalam mengatasi problem ini diibaratkan sebagai pemadam kebakaran yang sifatnya tambal sulam. Pada kenyaataan ini maka solusi yang ditawarkan kepada pemerintah adalah dengan peningkatan budaya baca.

Gubernur DKI jakarta, Anies Baswedan dalam sebuah sambutan menyebutkan bahwa bangsa indonesia mempunyai minat baca yang tinggi namun tidak punya daya baca, hal ini dibuktikan dengan kemampuan kita membaca Whatsap berjam-jam namun membaca buku yang sangat minim.

Oleh karena itu, dengan hadirnya perpustakaan, tentunya membuka ruang dan peluang untuk menjalankan konsep yang disebut dengan literasi informasi, bagaimana membangun semangat masyaratakat untuk membaca informasi yang menjadi Knowledge. Sehingganya profesi pustakawan bisa memberi kebahagiaan dunia dan juga kebahagiaan akhirat.

5. Perpustakaan adalah profesi yang menjanjikan dan mempunyai peran penting dan strategis dalam memanusiakan manusia.
Pada penutupan kami memberi penegasan bahwa perpustakaan adalah profesi yang menjanjikan dan mempunyai peran penting dan strategis dalam memanusiakan manusia. Salam Literasi (By Azaz Akbar)

universitas yang ada jurusan ilmu perpustakaan. gaji lulusan ilmu perpustakaan. jurusan ilmu perpustakaan di ui, jurusan ilmu perpustakaan undip, universitas swasta yang ada jurusan ilmu perpustakaan, mata kuliah ilmu perpustakaan unpad, alumni ilmu perpustakaan universitas yang ada, jurusan ilmu perpustakaan 2017.

Thursday, 17 May 2018

Cara Mudah Menghitung IP dan IPK

Cara Mudah Menghitung Nilai IP dan IPK_ Setiap mahasiswa pasti berharap memiliki nilai yang tinggi dalam kegiatan perkuliahan, nilai yang tinggi akan menunjang karir seorang mahasiswa kedepannya.

Baca juga: 10 Cara Mendapatkan IPK Tinggi di Kampus

Dalam bangku kuliah sistem pemberian nilai agak berbeda dengan sistem pemberian nilai pada tingkat sekolah, jika di tingkat sekolah nilai siswa dimanifestasikan dalam bentuk angka, maka lain halnya dengan pemberian nilai di perguruan tinggi. Nilai indeks prestasi mahasiswa (IP) di perguruan tinggi diberikan dalam bentuk huruf.

Cara Mudah Menghitung IP dan IPK

Atribut nilai yang berbeda pada tingkat sekolah dan perguruan tinggi bisa membuat mahasiswa kebingunan dalam menghitung indeks prestasinya (IP). Sehingga seorang mahasiswa perlu memahami prosedur dalam menghitung IP (indeks prestasi) dan indeks prestasi kumulatifnya (IPK).

Cara Mudah Menghitung IP dan IPK

A. Perbedaan IP dan IPK
Nagh sebelum kita belajar mencari tahu cara menhitung nilai IP dan IPK maka yang pertama yang mesti kita ketahui adalah perbedaan antara IP dan IPK. IP (indeks prestasi) adalah nilai akhir satu mata kuliah, sedangkan IPK (indeks prestasi kumulatif) adalah rata-rata akumulasi nilai yang didapat selama satu semester/selamakuliah. Sehingga bisa disimpulkan bahwasanya tinggi rendahnya nilai IPK tergantung dari akumulasi nilai IP.

B. Makna Nilai A, B, C, D dan E
Nilai di perguruan tinggi biasanya di lambangkan dengan huruf A, B, C, D dan E, mari kita sama-sama mencari tahu makna dari nilai tersebut; berikut uraianya
Nilai A= Bernilai 4
Nilai B= Bernilai 3
Nilai C= Bernilai 2
Nilai D= Bernilai 1
Nilai T= Tunda
Nilai E= Eror

C. Hubungan Jumlah SKS dan nilai IP
Beberapa mata kuliah memiliki SKS (satuan kredit semester) yang berbeda, mata kuliah yang memiliki keluasan materi dan memerlukan pendalaman dalam mengajarkannya diberi SKS yang tinggi, sehingga dalam perkuliahan kadang ada mata kuliah yang berbobot 2 SKS, 3 SKS bahkan ada yang mencapai 4 SKS.

Lantas apa hubungan SKS dengan nilai IP? yah pasti sangat berhubungan, semakin tinggi SKS suatu mata kuliah maka peluang mendapatkan nilai tinggi semakin besar, misalnya saja jika ;
Mata kuliah "Seni musik" berbobot 4 SKS dan anda mendapat nilai A maka (4x4=16) maka point yang anda dapat 16
Mata kuliah "Seni musik" berbobot 4 SKS dan anda mendapat nilai B maka (4x3=12) maka point yang anda dapat 12
Mata kuliah "Seni musik" berbobot 4 SKS dan anda mendapat nilai C maka (4x2=8) maka point yang anda dapat 8
Mata kuliah "Seni musik" berbobot 4 SKS dan anda mendapat nilai D maka (4x1=4)
maka point yang anda dapat 1

Nilai mata satu kuliah kemudian akan di jumlahkan dengan nilai mata kuliah lain yang anda dapat dan selanjutnya dibagikan dengan jumlah total SKS selama semester tersebut, hasil dari pembagian tersebutlah yang menjadi IP anda selama semester tersebut.

D. Cara menghitung nilai IPK
Jika anda belum mengerti dari mana IPK 3.30 pada tabel di atas didapatkan, berikut penjelasanya;
1. Mata kuliah strategi pembelajaran yang notabene berbobot 3 SKS dan mendapatkan nilai B (nilai B=3) jadi untuk mengetahui nilai mata kuliah tersebut, tinggal kalikan SKS dan nilai (3x3=9)

2. Mata kuliah pembelajaran tematik yang notabene berbobot 3 SKS dan mendapatkan nilai A (nilai A=4) jadi untuk mengetahui nilai mata kuliah tersebut, tinggal kalikan SKS dan nilai (3x4=12)

Baca juga: 9 Tips Cara Agar Sukses Kuliah Sambil Kerja

3. Mata kuliah Ilmu alamiah dasar yang notabene berbobot 2 SKS dan mendapatkan nilai C (nilai C=2) jadi untuk mengetahui nilai mata kuliah tersebut, tinggal kalikan SKS dan nilai (2x2=4)

4. Mata kuliah Metodologi penelitian yang notabene berbobot 3 SKS dan mendapatkan nilai A (nilai A=4) jadi untuk mengetahui nilai mata kuliah tersebut, tinggal kalikan SKS dan nilai (3x4=12)

5. Mata kuliah Dasar dan pengembangan kurikulum yang notabene berbobot 2 SKS dan mendapatkan nilai B (nilai B=3) jadi untuk mengetahui nilai mata kuliah tersebut, tinggal kalikan SKS dan nilai (2x3=6)

Selanjutnya setelah bobot SKS di kalikan dengan nilai mata kuliah, jumlahkan semua nilai mata kuliah pada semester tersebut dan bagikan dengan julah total SKS selama semester tersebut, berikut caranya;

(3 SKS)Mata kuliah strategi pembelajaran = 9
(3 SKS)Mata kuliah pembelajaran tematik= 12
(2 SKS)Mata kuliah Ilmu alamiah dasar = 4
(3 SKS)Mata kuliah Metodologi penelitian= 12
(2 SKS)Mata kuliah Dasar dan pengembangan kurikulum= 6
 Total SKS = 13
Total nilai 43

Mencari IPK= total nilai : total SKS-----> 43: 13= 3.30
IPK= 3.30

E. Cara menghitung IPK keseluruhan
Untuk menghitung IPK keseluruhan selama kuliah caranya mudah saja, misalnya
Semester 1 IPK 3,50
Semester 2 IPK 3,45
Semester 3 IPK 3,70
Semester 4 IPK 3,80
Semester 5 IPK 3,20
Semester 6 IPK 3,10
Semester 7 IPK 3,55
Semester 8 IPK 3,85

Untuk mengetahui IPK anda secara keseluruhan, tinggal jumlahkan IPK anda setiap semesternya;
3,50+3,45+3,70+3,80+3,20+3,10+3,55+3,85= 28,15
Hasil dari penjumlahan IPK anda tiap semesternya kemudian bagikan dengan jumlah semester keseluruhan, jumlah semester contoh di atas adalah 8 semester, jadi untuk mengetahui IPK selama kuliah tinggal bagi jumlah nilai keseluruhan semester : jumlah semester-----> 28,15: 8= 3,51
jadi IPK selama kuliah adalah 3,51

Demikianlah artikel tentang Cara Mudah Menghitung IP dan IPK, semoga bermanfaat
menghitung ipk online, cara menghitung ik di excel, ara menghitung ipk smk, cara menghitung ipk ui, cara menghitung ipk ub, cara menghitung ipk ipb, cara menghitung ipk uii, cara menghitung ips,

Sunday, 13 May 2018

Jadwal dan Cara Mendaftar Mengikuti UN Perbaikan dan UN Susulan SMA/SMK/MA/MAK 2018

Jadwal dan Cara Mendaftar Mengikuti UN Perbaikan dan UN Susulan SMA/SMK/MA/MAK 2018_ Kepala Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) Bambang Suryadi mengatakan, BSNP tengah mempertimbangkan kemungkinan UNP juga dapat diikuti oleh siswa yang nilainya sudah mencapai standar, namun tetap ingin memperbaikinya. Hal itu dilakukan untuk mengakomodasi siswa yang ingin memperbaiki nilai UN karena ada standar nilai khusus dari perguruan tinggi yang ditujunya.

Baca juga: 17 Cara Agar Sukses Menghadapi UN Dan UASBN

“Misalnya untuk standar perguruan tinggi seperti Akmil (Akademi Militer)  atau Akpol (Akademi Kepolisian), kita memberikan kesempatan untuk siswa melakukan perbaikan berapapun nilainya,” tutur Bambang usai Taklimat Media tentang Hasil UN SMA/SMK Tahun 2018 di Kantor Kemendikbud, Jakarta, Selasa (8/5/2018).

Bambang mengatakan, setidaknya ada dua jenis peserta UNP yang berasal dari peserta UN tahun 2018, yaitu mereka belum mencapai standar (nilai), dan mereka yang sudah mencapai standar, namun memiliki jiwa pembelajar atau ingin belajar sungguh-sungguh, atau karena perguruan tinggi yang ditujunya menuntut nilai tertentu. “Akan kita pertimbangkan untuk memberi kesempatan (UNP),” katanya.

Jadwal dan Cara Mendaftar Mengikuti UN Perbaikan dan UN Susulan SMA/SMK/MA/MAK 2018

Ujian Nasional Perbaikan (UNP) tahun 2018 akan diselenggarakan pada bulan Juli dengan dua
pilihan jadwal, yaitu pada Selasa-Kamis, 24-26 Juli 2018, atau Jumat-Minggu, 27-29 Juli 2018. UNP hanya berlaku untuk jenjang SMA/SMK/MA/MAK, dan tidak untuk jenjang SMP/sederajat. Peserta UNP adalah peserta UN yang nilai mata pelajaran UNnya belum mencapai standar kompetensi yang ditetapkan, yakni 55,0.

UNP 2018 juga dapat diikuti lulusan SMA/SMA/MA/MAK dua tahun terakhir, yakni lulusan tahun 2017 dan tahun 2018. UNP hanya diberlakukan untuk jenjang SMA/sederajat, dan tidak untuk SMP/sederajat. Bambang mengatakan, di jenjang SMP tidak ada UNP karena terkait dengan wajib belajar, sehingga UN tidak menjadi kendala wajib belajar.

“Lulusan SMP disiapkan untuk lanjut studi, tidak untuk bekerja. Sedangkan di SMA/sederajat diselenggarakan UNP karena lulusannya disiapkan untuk lanjut studi ke perguruan tinggi atau bekerja yang menuntut kompetensi tertentu yang dibuktikan dengan capaian hasil UN,” ujar Bambang.

Berdasarkan POS UN Tahun 2018, UNP tahun ini juga berfungsi sebagai UN Susulan bagi peserta UN SMA/SMK/sederajat yang belum mengikuti UN pada bulan April 2018 karena alasan tertentu dan disertai bukti yang sah.

Cara Mendaftar Mengikuti UN Perbaikan dan UN Susulan SMA/SMK/MA/MAK 2018

1. Kunjungi situs: http://unp.kemdikbud.go.id
Pelaksanaan UNP akan dilakukan dengan berbasis komputer (UNBK). Calon peserta UNP dapat mengakses informasi tentang UNP dan melakukan pendaftaran di laman http://unp.kemdikbud.go.id , yang dapat diakses menjelang pendaftaran dibuka.



Hasil UN Perbaikan dilaporkan dalam bentuk Sertifikat Hasil Ujian Nasional (SHUN). Bagi peserta yang memperbaiki nilai, SHUN Perbaikan memuat nilai yang lebih tinggi dari nilai UN sebelumnya. Kemudian bagi peserta yang tidak lengkap mata ujiannya (UN Susulan), SHUN hanya memuat nilai dari mata pelajaran yang diikuti. (Desliana Maulipaksi)
Sumber : kemendikbud.go.id

jadwal unbk smp 2018, jadwal unbk sma 2018, jadwal unbk 2018, jadwal un smp 2018, jadwal unbk smk 2018, jadwal ujian nasional sd 2018, unbk.kemdikbud.go.id 2018, jadwal un smk 2018

6 Contoh SMS ke Dosen Yang Baik dan Benar

6 Contoh SMS ke Dosen Yang Baik dan Benar_ Membangun komunikasi yang baik dengan dosen adalah hal yang sebaiknya dilakukan oleh setiap mahasiswa, pola komunikasi yang baik dengan dosen akan menjadi penilaian tersendiri seorang dosen terhadap mahasiswa yang terkait (khususnya penilain afektif/sikap).
6 Contoh SMS ke Dosen Yang Baik dan Benar

Dalam proses perkuliahan kadangkala seorang mahasiswa memiliki suatu keperluan terhadap dosennya baik itu untuk melakukan konsultasi dengan dosen pembimbing akademik, menyampaikan informasi terkait tidak bisa mengikuti perkuliahan lantaran sakit, ingin meminta izin kepada dosen karena ada keperluan yang mendesak atau sekedar mengingatakan dosen terkait adanya jadwal mata kuliah. Namun karena terkendala jarak dan efesiensi maka penyampaian tersebut harus disampaikan melalui telepon, SMS dan chat melalui WA dan BBM.

Baca juga: 10 Cara Mendapatkan IPK Tinggi di Kampus

Nah yang perlu anda pahami sebagai mahasiswa adalah  bagaimana cara yang tepat menyampaikan pesan kepada dosen anda (baik melalui telepon atau SMS) agar pesan yang anda sampaikan bisa membuat dosen yang terkait memberikan apresiasi yang postif dengan pesan yang anda ingin sampaikan.

Baca juga: 9 Tips Cara Agar Sukses Kuliah Sambil Kerja

Sebelum mengirim pesan atau menelpon dosen anda sebaiknya anda memilih waktu yang tepat untuk menelponnya atau mengirimkan pesan. berikut waktu tepat untuk menghubungi dosen menurut penulis.

Waktu yang tepat untuk menghubungi dosen.

1. Selepas shalat subuh
Jika dosen anda memiliki kebiasaan shalat tepat waktu, maka waktu selepas shalat subuh adalah waktu yang bisa anda pilih untuk menelpon/mengirimkan pesan. Biasanya orang yang selalu shalat tepat waktu tidak akan tidur selepas melaksanakan shalat subuh, serta kemungkinan akan melakukan kegiatan santai di rumahnya sembari menunggu waktu berangkat kerja.

2. Sebelum atau sesudah shalat dhuhur
Waktu sebelum dhuhur dan setelah dhuhur biasanya adalah waktu jedah jadi bisa anda manfaatkan untuk menelpon dosen anda.

3. Sore hari
Sore hari adalah waktu istirahat setelah melakukan rutinitas padat, waktu ini bisa anda pilih untuk menghubungi dosen anda

5.Setelah isya
Selepas shalat isya bisa menjadi waktu yang tepat pula untuk menghubungi dosen anda.

(catatan: Cari tahu waktu-waktu sibuk dosen yang akan anda hubungi, hindari menghubungi dosen anda diwaktu sibuk karena bisa jadi justru akan membuatnya memberi respon negatif pada anda)

Ketahui karakter dosen anda
Satu hal yang tidak boleh anda abaikan dalam memulai komunikasi dengan dosen anda yakni memcoba membaca karakter dosen anda, karena sudah bisa dipastikan setiap dosen memiliki karakter yang berbeda. jadi anda mesti harus menyesuaikan pola komunikasi dengan dosen yang akan anda hubungi.

6 Contoh SMS ke Dosen Yang Baik dan Benar 

1. contoh sms dosen minta izin sakit
Assalamualaikum...
Saya syamsurijal mahasiswa semester IV, kelas F hari ini belum bisa mengikuti perkuliahan yang bapak bawakan karena sakit, atas apresiasinya saya mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya.

2. contoh sms ke dosen pembimbing yang sopan
Assalamualaikum...
Maaf menganggu waktunya
Saya atas nama budi, mahasiswa bimbingan skripsi bapak.
Ingin bertanya kapan saya bisa konsultasi ke ruamah/ruagan bapak?
terima kasih sebelumnya.

3. contoh sms dosen minta izin sakit
Assalamualaikum...
Dengan segala rasa hormat, saya ingin menyampaikan bahwa hari ini saya tidak sempat mengikuti mata kuliah bapak, lantaran sakit.
Nama: Andi
Semester: VI
Kelas: H
Atas perhatinnya saya ucapkan terima kasih.

4. Contoh sms minta izin ke dosen
Assalamualaikum...
Pak hari ini saya mau minta izin, soalnya lagi ada keperluan mendadak yang urgent jadi belum bisa mengikuti mata kuliah bapak, sebagai gantinya saya harap bisa diberi tugas tambahan untuk menganggtani ketidakhadiran saya. (Anto, kelas C, semester II)

5. Cara sms dosen pembimbing akademik
Assalamualaikum...
Selamat pagi/siang/sore/malam, Saya atas nama Ulil, mahasiswa bimbingan bapak. Saya ingin bertanya, kapan bapak punya waktu untuk menerima saya bimbingan di rumah/kantor bapak? terima kasih, maaf sudah menganggu waktunya.

6. Sms mengingatkan dosen
Assalamualaikum pak...
Saya Linda ketua tingkat dari kelas E semester III, besok jam 7.30 WIB/WITA/WIT bapak punya jadwal mengajar di kelas kami dengan mata kuliah Psikologi pendidikan. Atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih,

Catatan: Untuk menyampaikan sesuatu pada dosen, sebaiknya disampaikan melalui telepon, karena hal tersebut lebih etis ketimbang melalui SMS, namun jika keadaan kurang mendukung bisa juga melalui SMS, dan sebaiknya gunakan kata-kata yang sopan dan lembut.

similar search: contoh sms ke dosen pembimbing yang sopan, contoh sms dosen yang baik dan benar, contoh sms minta izin ke dosen, sms mengingatkan dosen, cara sms dosen pembimbing akademik, contoh izin sakit ke dosen lewat sms, contoh sms dosen minta izin sakit,cara izin sakit ke dosen lewat sms

Saturday, 12 May 2018

Syarat dan Cara Pendaftaran SMM PTN-BARAT 2 Mei-10 Juli 2018

Syarat dan Cara Pendaftaran SMM PTN-BARAT 2018_ Seperti disebutkan dalam Peraturan Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 126 Tahun 2016, bahwasanya penerimaan mahasiswa baru program sarjana (S1) pada perguruan tinggi negeri, (PTN) selain dilakukan melalui jalur SNMPTN dan SBMPTN, dapat juga dilakukan melalui Jalur Mandiri yang diselenggarakan oleh masing-masing perguruan tinggi.

Syarat dan Cara Pendaftaran SMM PTN-BARAT 2018

Bahwasanya para Rektor PTN yang tergabung dalam Badan Kerjasama Perguruan Tinggi Negeri Indonesia Wilayah Barat (BKS Wilayah Barat) memandang penerimaan mahasiswa baru jalur mandiri yang merupakan kewenangan pimpinan perguruan tinggi merupakan kegiatan penting yang harus dilakukan secara profesional, terukur, terjamin dan efesien.

Oleh karena itu, maka para Rektor dari 16 PTN anggota BKS Wilayah Barat, dalam pertemuannya di Jakarta pada tangga 22-23 Maret 2018, telah bersepakat untuk dapat menyelenggarakan program seleksi masuk perguruan tinggi jalur mandiri secara bersama yang dinamakan program SMM PTN-BARAT 2018. Lima belas PTN yang tergabung dalam penyelenggaraan SMM PTN-BARAT 2018 adalah:

Universitas Syiah Kuala (Unsyiah)
Universitas Andalas (Unand)
Universitas Jambi (Unja)
Universitas Lampung (Unila)
Universitas Bengkulu (Unib)
Institut Seni Indonesia (ISI)
Universitas Palangkaraya (UPR)
Universitas Malikussaleh (Unimal)
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (Untirta)
Universitas Maritim Raja Ali Haji (UMRAH)
Universitas Bangka Belitung (UBB)
Universitas Teuku Umar (UTU)
Institut Teknologi Sumatera (ITERA)
Institut Seni dan Budaya Indonesia (ISBI) Aceh
Universitas Samudera (Unsam)
Program SMM PTN-BARAT 2018, pada dasarnya merupakan jalur seleksi mandiri oleh masing-masing perguruan tinggi yang teknis pelaksanaannya dilakukan secara bersama-sama. Seperti halnya SBMPTN, SMM PTN-BARAT adalah seleksi berdasarkan hasil ujian tulis dalam bentuk cetak (UTBC) atau kombinasi hasil ujian tulis dan ujian keterampilan calon mahasiswa yang dilakukan secara bersama dibawah koordinasi panitia SMM PTN-BARAT.

Pembiayaan penyelenggaraan SMM PTN-BARAT 2018 sepenuhnya bersumber dari biaya registrasi dan seleksi para calon mahasiswa. Informasi lebih lanjut meliputi ketentuan dan persyaratan umum, tata cara pembayaran biaya registrasi dan seleksi, tata cara pendaftaran, jadwal pelaksanaan, dan pilihan PTN serta program studinya, secara rinci dapat dilihat pada laman www.smmptnbarat.id dan website masing-masing perguruan tinggi peserta SMM PTN-BARAT tahun 2018.

Tujuan penyelenggaraan SMM PTN-BARAT 2018 adalah sebagai berikut
Memfasilitasi para calon mahasiswa peserta seleksi mahasiswa baru jalur mandiri, memiliki opsi untuk memilih dan masuk menjadi mahasiswa pada program studi dari berbagai perguruan tinggi.
Menyeleksi secara bersama, calon-calon mahasiswa yang diprediksi mampu menyelesaikan studi di perguruan tinggi dengan baik.

Ketentuan Umum dan Persyaratan Pendaftaran SMM PTN-BARAT 2018

1. Ketentuan Umum
SMM PTN-BARAT 2018 merupakan seleksi calon mahasiswa baru jalur mandiri yang penyelenggaraannya dilakukan secara bersama antar perguruan tinggi negeri yang tergabung dalam BKS Wilayah Barat. Penyelenggaraan seleksinya mengadopsi pola yang dilakukan pada jalur SBMPTN yaitu berdasar hasil ujian tulis berbasis cetak (UTBC) atau kombinasi hasil ujian tulis dan ujian keterampilan yang dilakukan secara bersama dibawah koordinasi panitia SMM PTN-BARAT.

2. Persyaratan
Pendaftaran
1. Bagi lulusan SMA/SMK/MA atau sederajat dan Paket C, harus memiliki ijazah.
2. Bagi lulusan SMA/SMK/MA atau sederajat dan Paket C tahun 2018, telah memiliki Surat Keterangan Lulus yang memuat sekurang-kurangnya informasi jati diri, pas foto yang bersangkutan, serta dibubuhi cap yang sah.
3. Peserta seleksi dalam kondisi kesehatan yang memadai sehingga tidak mengganggu proses pembelajaran pada program studinya.
4. Ijazah adalah 3 tahun terakhir 2016, 2017, dan 2018 kecuali untuk UMRAH, Unja, UPR, dan Unimal tahun ijazah 5 tahun yaitu 2014, 2015, 2016, 2017, dan 2018 dan Paket C maksimal umur 25 tahun. Khusus untuk Institut Seni Budaya Indonesia Aceh (ISBI), tahun ijazah 10 tahun terakhir atau tidak lewat dari tahun ijazah 2009.
5. Ujian TOEFL dilaksanakan pada tanggal 18 Juli 2018 bagi peserta yang memilih Program Studi Ekonomi Pembangunan, Manajemen, Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Andalas.

Penerimaan
Peserta seleksi lulus pendidikan menengah, lulus SMM PTN-BARAT 2018, sehat, dan memenuhi persyaratan lain yang ditetapkan oleh masing-masing PTN penerima, termasuk besaran nilai UKT dan Sumbangan Pengembangan Institusi (SPI) yang besarnya dapat dilihat pada website perguruan tinggi masing-masing.

Prosedur Pendaftaran SMM PTN-BARAT 2018
1. Pendaftaran SMM PTN-BARAT 2018 dilakukan secara online. Tata cara pendaftaran dapat dilihat dan diunduh di sini.
2. Proses pendaftaran diawali dengan mengisi biodata singkat pada laman pendafaran untuk mendapatkan Kode Pembayaran dan PIN. Setelah Kode Pembayaran diperoleh, proses pembayaran dapat dilakukan melalui bank mitra yaitu Mandiri, BNI, dan BTN. Lihat tata cara pembayaran di sini.
3. Pengisian borang (formulir) pendaftaran ujian tulis dan keterampilan dilakukan melalui website https://pendaftaran.smmptnbarat.id/ dengan cara memasukan seluruh data yang diperlukan secara benar.
4. Pendaftaran dimulai sejak tanggal 02 Mei 2018 sampai dengan tanggal 10 Juli 2018.
5. Pada saat melakukan pendaftaran secara online, bagi peserta yang mengikuti SBMPTN 2018, diminta memasukkan nomor tes SBMPTN 2018 pada kolom yang disediakan.

Jenis Ujian SMM PTN-BARAT 2018

1. Ujian Tulis (UTBC)
Materi Ujian Tulis terdiri atas:

1. Tes Kemampuan dan Potensi Akademik (TKPA).
2. Tes Kemampuan Dasar Sains dan Teknologi (TKD Saintek) terdiri atas mata uji Matematika, Biologi, Kimia, dan Fisika.
3. Tes Kemampuan Dasar Sosial dan Humaniora (TKD Soshum) terdiri atas mata uji Sosiologi, Sejarah, Geografi dan Ekonomi.

2. Ujian Keterampilan
Ujian Keterampilan diperuntukkan bagi peserta yang memilih program studi bidang seni dan keolahragaan terdiri dari :

1. Ujian keterampilan seni rupa dengan mata tes menggambar, tes pengetahuan dan wawasan seni rupa.
2. Ujian keterampilan seni tari dengan mata tes tari bentuk, tes kreatifitas tari, tes imitasi gerak, serta tes pengetahuan dan wawasan seni tari (dalam bentuk wawancara)
3. Ujian keterampilan seni musik dengan mata tes musikalitas, tes praktek instrumen, serta tes pengetahuan dan wawasan seni musik (dalam bentuk wawancara)
4. Ujian keterampilan seni drama/teater dengan mata tes praktek monolog, tes praktek pantomim, serta tes pengetahuan dan wawasan seni drama/teater (dalam bentuk wawancara).
5. Ujian keterampilan olah raga dengan mata tes kesehatan dan tes keterampilan motorik.
6. Ujian TOEFL bagi peserta yang memilih Program Studi Ekonomi Pembangunan, Manajemen, Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Andalas dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 18 Juli 2018.

Kelompok Ujian SMM PTN-BARAT 2018
Kelompok ujian SMM PTN-BARAT 2018 terbagi menjadi 3 (tiga) jenis, yaitu:

1. Kelompok ujian Saintek dengan materi ujian TKPA, TKD dan Saintek.
2. Kelompok Ujian Soshum dengan materi ujian TKPA, TKD, dan Soshum.
3. Kelompok Ujian Campuran dengan materi ujian TKPA, TKS, Saintek, dan Soshum.

Setiap peserta dapat mengikuti salah satu dari kelompok Saintek, Soshum, atau Campuran.

Kelompok Program Studi dan Jumlah dan Pilihan SMM PTN-BARAT 2018
1. Program studi (Prodi) yang ada di PTN dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok Saintek dan Soshum.
2. Peserta yang memilih prodi-prodi yang masuk pada kelompok Saintek atau Soshum saja dapat memilih sebanyak-banyak 3 prodi pada satu PTN atau lebih.
3. Peserta yang memilih prodi-prodi yang masuk kelompok Campuran (Saintek dan Soshum) dapat memilih sebanyak-banyak 4 prodi pada satu PTN atau lebih.
4. Urutan dalam pemilihan program studi menyatakan prioritas pilihan.
5. Peserta diwajibkan untuk memilih prodi pada PTN tempat mengikuti ujian sebagai pilihan pertama.
6. Bagi yang memilih prodi bidang keolahragaan dan seni diwajibkan mengikuti ujian keterampilan.

Biaya Register dan Seleksi Ujian Tulis dan Keterampilan
1. Biaya registrasi dan seleksi bagi peserta yang masuk kelompok Saintek atau Soshum (tidak ada materi uji keterampilan) sebesar Rp 300.000,-
2. Biaya registrasi dan seleksi bagi peserta yang masuk kelompok Campuran dan kelompok Saintek atau Soshum yang ada materi uji keterampilan dan/atau materi TOEFL adalah sebesar Rp 400.000,-
3. Biaya registrasi dan seleksi dapat dibayarkan pada waktu yang ditetapkan melalui Bank yang ditetapkan.
4. Biaya registrasi dan seleksi yang telah dibayarkan TIDAK DAPAT ditarik kembali dengan alasan apa pun.

Jadwal Ujian SMM PTN-BARAT 2018
1. Ujian Tulis (UTBC) :
UTBC dilaksanakan pada UTBC dilaksanakan pada hari Selasa, tanggal 17 Juli 2018. Dengan tentative sebagai berikut;


2. Ujian Keterampilan
Ujian Keterampilan dilaksanakan pada hari Selasa s.d. Kamis tanggal 18 s.d. 19 Juli 2018

Tempat dan Lokasi Ujian SMM PTN-BARAT 2018
1. Tempat ujian peserta SMM PTN-BARAT 2018 adalah di PTN pilihan pertama.
2. Lokasi ruang ujian tulis diatur dan ditetapkan oleh panitia pada masing-masing PTN peserta program seleksi SMM PTN-BARAT 2018.
3. Lokasi ujian keterampilan dilakukan di PTN tempat ujian tulis, dan apabila tidak tersedia, maka dilakukan di PTN terdekat, dengan biaya transportasi atas tanggungan peserta.

Pengumuman Hasil Seleksi SMM PTN-BARAT 2018
Hasil seleksi SMMPTN 2018 akan diumumkan pada tanggal 27 Juli 2018 mulai pukul 14.00 WIB dan dapat diakses melalui laman http://pengumuman.smmptnbarat.id dan laman mirror sebagai berikut:
http://smmptn.unand.ac.id
http://smmptn.unila.ac.id
http://smmptn.unja.ac.id
http://smmptn.untirta.ac.id
http://smmptn.upr.ac.id
http://smmptn.unsyiah.ac.id

Lain-lain
Informasi resmi mengenai SMM PTN 2018 dapat diakses melalui laman  http://www.smmptnbarat.id.
Website SMM PTN-BARAT 2018: http://www.smmptnbarat.id
similar search: smmptn barat, pembayaran smmptn barat, pengumuman smmptn barat, smmptn barat untirta, pengumuman smmptn barat 2017, pendaftaran ulang smmptn barat, pendaftaran online smmptn, pendaftaran smmptnbarat ac id

Friday, 11 May 2018

Pentingnya Memiliki Jiwa Mendidik Bagi Seorang Guru

Pentingnya Memiliki Jiwa Mendidik Bagi Seorang Guru_ “Saya lebih senang disebut sebagai pendidik daripada pengajar” (Prof. Dr. H. Djaali). “Guru itu adalah orang yang mau ikhlas mewakafkan dirinya demi kepentingan murid-muridnya”. Ungkapan bijak ini pertama kali saya dengar saat mengikuti seminar yang diselenggarakan oleh Prodi PGSD FKIP UM.BUTON (11 Maret 2018).

Pentingnya Memiliki Jiwa Mendidik Bagi Seorang Guru

Sebuah ungkapan yang langsung menyadarkan hati saya. “oh iya ya, ternyata guru harus seperti itu”, hati  saya berbisik pelan. Ungkapan Prof. Jaali dalam seminar tersebut sejenak membuat saya merenung. Memang seharusnya kita sebagai guru (baca: tenaga pendidik) memiliki sense of high aducare, yang saya maknai sebagai rasa peduli yang tinggi.

Baca juga: 7 Pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa

Sebab jika rasa peduli telah hilang, maka mendidik hanyalah sekedar mengajar. Mengajar dalam arti sekedar menyampaikan informasi (baca: yang diisi otaknya saja), bukan lebih kepada keinginan untuk merubah individu secara sempurna (menyentuh domain kognitif, psikomotorik, dan afektif). Karena bagi saya mengajar hari ini jika tidak dibarengi niat yang tulus untuk mendidik, maka ia hanya menjadi sebuah penggugur kewajiban atau penambah asesoris keduniaan. Karena mengajar oleh segelintir orang menjadi sebuah profesi baru  dalam menghasilkan pendapatan.

Terlepas dari itu, Ki hajar dewantara memaknai pendidikan sebagai upaya untuk memanusiakan manusia. Ungkapan ini sederhana sekali, namun bagi saya inilah tugas utama guru yang wajib dijalankan. Sebab sebagian manusia masih banyak yang berprilaku  bukan seperti manusia. Mereka merusak, mengambil hak orang lain, mencederai bahkan sampai membunuh yang bagi saya tidak jauh berbeda dengan sifat-sifat kebinatangan (baca: kejam). Memanusiakan “manusia” berarti menyadarkan manusia akan tugasnya sebagai Khalifatullah yang memiliki sifat-sifatnya yang baik seperti menjaga, mengelola dan melestarikan alam semesta.

Sebagai guru, kita harus berupaya mengingatkan peserta didik kita untuk kembali mengenal dirinya sebagai manusia yang seutuhnya. Kapan seseorang dapat dikatakan sebagai manusia yang seutuhnya? Menurut hemat saya, seseorang dapat dikatakan sebagai manusia yang seutuhnya saat ia tahu dan sadar bahwa ia memiliki banyak potensi di dalam dirinya.

Salah satu potensi terbesar dan sangat luar biasa yang dianugrahkan Tuhan kepada manusia ialah manusia diberikan “akal dan hati”. Akal dan hati adalah dua dimensi yang ada dalam jiwa manusia yang memiliki fungsi dan peran yang berbeda . Akal berfungsi sebagai alat untuk berfikir, sedang hati berfungsi sebagai alat untuk mengelola rasa. Dua hadiah terbesar ini jika diolah dan dikembangkan dengan baik oleh guru, maka bagi saya kedepan akan lahir dari bangku-bangku sekolah kita pemimpin-pemimpin yang cerdas.

Baik cerdas secara intelektual juga cerdas secara spritual. Untuk itu tugas guru tidak hanya memberikan pengajaran dalam bentuk mentransfer ilmu pengetahuan saja, akan tetapi guru juga harus mulai menanamkan nilai. Baik nilai-nilai agama, budaya, maupun bangsa. Demikian tujuan hakiki dari sebuah pendidikan.
Science without religion is lame, and religion with
out science is blind.
(lmu tanpa agama buta, agama tanpa ilmu lumpuh) By  : Albert Einsten

Guru Harusnya Memiliki “Jiwa Mendidik”
Oleh : Safaruddin Yahya,  S.Pd, I, M.Pd.I*
Searches related to mendidik bagi guru: contoh mendidik, contoh mendidik dan mengajar, perbedaan mendidik dan mengajar pdf, perbedaan mengajar dan mendidik menurut para ahli, contoh mendidik mengajar dan melatih, guru mendidik, pengertian mendidik menurut para ahli