Friday, 22 September 2017

7 Ciri Anak yang Pintar, Jenius dan Cerdas

7 Ciri Anak yang Pintar, Jenius dan Cerdas _ Kecerdasan dan kepintaran seseorang, bukan hanya nampak saat dia mulai dewasa yang terefresentasikan melalui prestasi, kreatifitas dan motivasi tinggi yang dimilikinya, namun pada dasarnya ciri-ciri anak yang memiliki potensi untuk tumbuh menjadi sosok yang pintar, cerdas dan jenius bisa diamati saat anak tersebut masih menginjak usia belia.



Akan tetapi gejala/perilaku yang ditunjukan oleh anak yang memiliki potensi menjadi anak yang pintar, jenius dan cerdas tidak selamanya tergambarkan melalui kemampuan kognitif yang dia miliki namun beberapa perilaku seorang anak-anak bisa menjadi indikator bahwa anak tersebut pada dasarnya memiliki potensi besar untuk digali/dieksplorasi/dididik sehingga bisa tumbuh menjadi anak yang pintar, jenius dan cerdas.

Lantas apa saja ciri-ciri yang kemungkinan bisa menjadi tolok ukur untuk mengetahui bahwa anak tersebut pada dasarnya merupakan anak yang pintar, jenius dan cerdas? Berikut ulasannya

7 Ciri Anak yang Pintar, Jenius dan Cerdas
1. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggiCiri pertama yang bisa menjadi indikator bahwa seorang anak sebenarnya memiliki potensi menjadi anak yang pintar, jenuis dan cerdas adalah memiliki rasa ingin tahu yang tinggi terhadap banyak hal, apalagi jika hal tersebut merupakan sesuatu yang baru baginya, maka anak tersebut memiliki motivasi lebih untuk segera mengetahui hal tersebut.

Rasa ingin tahu seorang anak bisa tergambarkan melalui pertanyaan-pertanyaan yang diajukan tentang hal tersebut, ada dorongan untuk mendekati dan menganalisas hal yang dianggap sebagai sesuatu yang baru baginya.

2. Aktif
Aktif bisa dikatakan sebagai suatu dorongan dalam diri anak untuk selalu melakukan berbagai hal, dan dominan keaktifan tersebut sangat dipengaruhi oleh minat/bakat daya tarik anak terhadap sesuatu. Aktif sangat erat kaitanya dengan hiperaktif, sehingga anak yang hiperaktif pada dasarnya bisa dididik/dibentuk menjadi anak yang pintar, cerdas dan jenius

Anak yang aktif biasanya tidak suka berdiam diri terlalu lama namun anak yang akatif selalu berusaha mencari berbagai hal yang menarik baginya sehingga dengan begitu dorongan yang ada dalam dirinya bisa terpenuhi.

3. Memiliki insiatif
Selanjutnya ciri anak yang pintar, jenius dan cerdas yakni selalu memiliki inisiatif dalam menyelesaikan berbagai masalah yang dia hadapi. Ide-ide yang muncul dari pikirannya biasanya dipengaruh oleh tekanan/ tantangan yang dihadapinya.

Anak yang memiliki inisiatif tinggi biasanya memiliki beberapa solusi dalam menyelesaikan masalah yang dihadapinya, sehigga jika satu solusi tidak jitu maka dia masih memiliki cara lainnya.

4. Tenang dan bijak dalam mengambil keputusan
Ciri anak yang pintar, jenius dan cerdas selanjutnya yakni anak tersebut memiliki ketenangan ketika dihadapkan pada suatu tugas/tantangan/masalah yang dihadapinya. Anak yang pintar, jenius dan cerdas biasanya tidak akan tergesa-gesa dalam mengambil keputusan namun juga sangat mempertimbangkan dengan seksama dampak/efek dari keputusan yang dia ambil.

5. Disiplin
Selanjutnya ciri-ciri anak yang memiliki potensi menjadi anak yang pintar, cerdas dan jenius yakni anak tersebut mampu membagi waktu dengan baik, sehingga waktu bermain belajar, mengerjakan tugas dan sekolah tidak ada yang terabaikan.
Pada dasarnya kedisiplinan memiliki peranan yang sangat besar dalam membentuk pribadi seorang anak, sehingga anak yang terbiasa menanamkan kedisiplinan dalam aktivitasnya bisa tumbuh menjadi pribadi yang sukses kedepannya.

6. Percaya diri
Anak yang jenius, pintar dan cerdas biasanya memiliki kepercayaan diri yang tinggi, hal tersebut tak lepas dari rasa percaya diri dengan kemampuan yang dia miliki, sehingga anak tersebut tidak merasa grogi, canggung dan takut untuk mempresentasikan pekerjaannya, karyanya dan skillnya

7. Pantang menyerah
Anak yang pintar, jenius dan cerdas biasanya tidak mudah menyerah dengan berbagai masalah/tantangan yang sedang dia hadapinya, sebaliknya dia akan memikirkan berbagai cara agar bisa menyelesaikan tugas/tantangan/masalah yang dihadapinya

Demikianlah 7 Ciri Anak yang Pintar, Jenius dan Cerdas menurut penulis, semoga tulisan ini bermanfaat untuk anda.

Wednesday, 6 September 2017

Penerimaan Calon Perwira Prajurit Karir TNI 2017

Pengumuman Pembukaan TNI 2017  NEGARA MEMANGGIL PUTRA PUTRI TERBAIK  LULUSAN PERGURUAN TINGGI  NEGERI/SWASTA UNTUK DIDIDIK MENJADI CALON PERWIRA PRAJURIT KARIER TNI  TA 2017

Persyaratan TNI 2017 PERSYARATAN UMUM :

1. Warga Negara Indonesia Pria/Wanita, bukan prajurit TNI/Polri/PNS.

2. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

3. Setia kepada NKRI yang berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.

4. Berumur setinggi-tingginya : a. 30 tahun bagi yang berijazah S-1 b. 32 tahun bagi yang berijazah S-1/S-2 Profesi. c. 26 tahun bagi yang berijazah D-3.

5. Persyaratan IPK untuk jurusan / program studi selain Kedokteran akreditasi ”A” : a. 2,80 bagi yang berijazah S-1 dan S-1/S-2 profesi. b. 2,70 bagi yang berijazah D-3.

6. Persyaratan IPK untuk jurusan / program studi selain Kedokteran akreditasi “B” : a. 3,00 bagi yang berijazah S-1 dan S-1/S-2 profesi. b. 2,90 bagi yang berijazah D-3.

7. Bagi jurusan Kedokteran Umum/Gigi telah berijazah S.1 Profesi dan lulus Uji Kompetensi Dokter.

8. Persyaratan IPK untuk Perguruan Tinggi binaan Kemhan/TNI : a. 2,80 bagi yang berijazah S-1 dan S-1/S-2 profesi. b. 2,70 bagi yang berijazah D-3.

9. Berstatus belum pernah menikah dan sanggup tidak menikah selama mengikuti Dikma, untuk pendaftar berprofesi Dokter diperbolehkan sudah menikah namun bagi wanita yang berprofesi Dokter belum mempunyai anak dan sanggup tidak mempunyai anak atau hamil selama menjalani Dikma.

10. Sehat jasmani, rohani dan bebas narkoba.

11. Tinggi badan minimal pria 163 cm dan wanita 157 cm. 12. Bersedia ditugaskan diseluruh wilayah NKRI.

13. Bagi karyawan harus mendapat persetujuan dari instansinya dan sanggup membuat pernyataan diberhentikan dengan hormat dari pimpinan instansi yang bersangkutan bila lulus seleksi dan masuk Dikma.

14. Menyertakan Surat keterangan bebas Narkoba dan surat kesehatan dari Rumah Sakit Pemerintah pada saat daftar ulang ditempat pendaftaran.

Lokasi tempat pendaftaan TNI 2017

1. NAD (Ajendam Iskandar Muda)

2. Medan (Ajendam I Bukit Barisan)

3. Padang (Lantamal II Padang)

4. Riau (Lanud RSN Pekanbaru)

5. Tanjung Pinang (Lantamal IV Tanjung Pinang)

6. Palembang (Ajendam II Sriwijaya)

7. Bengkulu (Ajenrem 041/Garuda Mas)

8. Jambi (Ajenrem 042/Garuda Putih)

9. Lampung (Ajenrem 043/Garuda Hitam)

10. Banten (Ajenrem 064/Maulana Yusuf)

11. Panda Jakarta (Ajendam Jaya)

12. Bandung (Ajendam III Siliwangi)

13. Cirebon (Ajenrem 063/Sunan Gunung Jati)

14. Bogor (Ajenrem 061/Surya Kancana)

15. Semarang (Ajendam IV Diponegoro)

16. Yogyakarta (Lanud Adi Sutjipto)

17. Solo (Ajenrem 074/Warastratama)

18. Purwokerto (Ajenrem 071/WK)

19. Surabaya (Ajenrem 084/Bhaskara Jaya)

 20. Malang (Lanud Abdulrachman Saleh)

21. Madiun (Lanud Iswahyudi)

22. Balikpapan (Ajendam VI/Mulawarman)

23. Banjarmasin (Lanal Banjarmasin)

24. Pontianak (Ajendam XII/Tanjungpura)

25. Palangkaraya (Ajenrem 102/Panju Panjung)i

26. Makassar (Ajendam XIV / Hasanudin)

27. Manado (Ajendam XIII / Merdeka)

28. Palu (Lanal Palu)

29. Kendari (Lanal Kendari)

30. Maluku/Ambon (Ajendam XVI/Pattimura)

31. Ternate (Ajenrem 152/Babullah)

32. Bali (Ajendam IX/Udayana)

33. NTT (Ajenrem 161/WS Kupang)

34. NTB (Ajenrem 162/WB)

35. Jayapura (Ajendam XVII Cendrawasih)

 36. Biak (Ajenrem 173/Praja Vira Braja)

37. Manokwari (Ajendam XVIII/Kasuari)

38. Sorong (Ajenrem 171/Prraja Vira Tama)

39. Merauke (Lantamal XI Merauke)


Tuesday, 5 September 2017

8 Pencapaian Hebat Program SM3T diusia Yang ke-6 Tahun

8 Pencapaian Hebat Program SM3T diusia Yang ke-6 Tahun - Program SM3T berdiri pada tahun 2011 tepatnya Pada tanggal 6 Sepetember, lahirnya program SM3T adalah sebagai wujud keseriusan pemerintah dalam menyediakan pendidikan yang layak dan berkualitas pada semua generasi bangsa tanpa terkecuali. Tak terasa setelah beberapa tahun  berdiri, program SM3T telah berhasil melakukan pencapaian yang cukup membanggakan dalam dunia pendidikan, hal tersebut tak lepas dari komitmen pemerintah dan perenan semua stackholder dalam memajukan pendidikan di indonesia.



Program SM3T bisa diklaim sebagai wadah dalam melahirkan tenaga pendidik yang tangguh dan profesional dalam menjalankan tugasnya sebagai tenaga pendidik di indonesia. Diusia yang sudah menginjak 6 tahun semenjak didirikan, program SM3T sudah memberikan efek domino yang cukup positif dalam menyukseskan pendidikan di indonesia.

Maka tak heran jika alumni SM3T mendapat perhatian khusus dalam dunia kerja (dalam dunia pendidikan) karena komitmen dan totalitas yang ditunjukan tak perlu lagi diragukan khususnya dalam upaya turut serta berperan dalam memajukan bangsa indonesia melalui dunia pendidikan.

Pencapaian apakah yang telah berhasil ditorehkan oleh program SM3T sejak didirikan? Berikut ulasaun 8 Pencapaian Hebat Program SM3T :

8 Pencapaian Hebat Program Sm3T diusia Yang ke-6 Tahun

1. Program SM3T Berhasil Memecahkan Rekor MURI Untuk kategori Program Pendidikan Yang Paling Banyak Mengirim Sarjana Untuk Mengajar Di Daerah Pelosok
Museum Rekor Indonesia (MURI) pada tahun 2014 memberikan penghargaan kepada Mendikbud atas keberhasilan Program SM3T Mengirim 7.962 Guru ke Daerah 3T program Sarjana Mendidik di Daerah Terdepan, Terluar, Tertinggal (SM-3T). Penghargaan yang sama juga diserahkan kepada Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi (Ditjen Dikti) Djoko Santoso.

Selain itu, Rekor Penulisan Kebermanfaatan Program Sarjana Mendidik daerah Terdepan, Terluar dan Tertinggal (SM3T) pada 1.500 kaos yang berlangsung di Aimas, Sorong, Papua Barat, memecahkan rekor Museum Rekor Dunia Indonesia (MURI). namun rekor itu akan terus dipecahkan kembali pasalnya program sm3t terus konsisten mengirim guru sm3t tiap tahunnya.

2. Menjadi Salah Satu Program Pendidikan Non PNS Yang Banyak Diminati Sarjana Muda
Tak bisa lagi dipungkiri bahwa program SM3T telah menjadi salah satu program pendidikan Non PNS yang banyak diminati oleh sarjana muda, buktinya jumlah pendaftar SM3T tiap tahun semakin meningkat hal ini menegaskan bahwa keberadaan program SM3T semakin dibutuhkan.

3. Menjadi Wadah Pencetak Guru Yang Handal dan Berkarakter
Pencapaian lain dari program Sm3T adalah melalui pengabdian di program Sm3T akhirnya banyak melahirkan guru-guru mudah yang handal dan berkarakter hal ini tak lepas dari tuntutan untuk mengajar di lokasi 3T dengan berbagai tantangan mulai dari, tuntutan untuk mengajar secara maksimal ditengah sarana dan prasarana yang sangat tidak memadai serta harus mampu berbaur dengan masyarakat dengan kebudayaan, bahasa, serta agama yang berbeda. kondisi tersebut sangat berpengaruh pada karakter peserta SM3T yang kemudian menjadi lebih pekah terhadap sesama dan mampu bertahan dalam berbagai kondisi.

4. Menjadi Solusi Pemerataan Pendidikan di Indonesia
SM3T bisa dibilang merupakan solusi dari permasalahan pemerataan pendidikan di indonesia walaupun sifatnya hanya sementara yakni jangka waktu pengabdian peserta SM3T hanya 1 tahun namun itulah hal terbaik yang bisa dilakukan pemerintah sembari memperbaiki manajemen pendidikan dan apratur sipil negara sehingga pemerataan pendidikan benar-benar terealisasi.

5. Program SM3T Telah Mencetak Lebih Dari 10.000 Alumni
Jumlah kuota pada angkatan I adalah 2465 Peserta, angkatan ke II adalah 2670 Peserta, angkatan ke III adalah 2803 Peserta, angkatan ke IV adalah 3000 Peserta, angkatan ke V adalah 3000 peserta dan terakhir pada angkatan ke vi berjumlah sekitar 1000 peserta. jika ditotalkan maka sudah dipastikan Sm3T telah mencetak lebih dari 10.000 Alumni yang berasal dari berbagai perguruan tinggi diseluruh indonesia.

6. Melahirkan banyak guru-guru profesional (tersertifikasi)
Salah satu tolok ukur untuk melihat kompetensi yang dimiliki oleh seorang guru yakni melalui sertifikat pendidik yang dia miliki, jika guru tersebut telah memiliki sertifikat pendidik maka kemungkinan besar guru tersebut telah memiliki kapabilitas dan kompetensi yang memadai untuk mengajar dalam disiplin ilmu yang dimilikinya.

Program SM3T merupakan jembatan dalam meningkatkan kualitas tenaga pendidik, hal tersebut tak lepas dari kontrka kerja yang ditetapkan, bahwasanya peserta SM3T yang telah menyelesaikan tugas mengajar dilokasi pengabdian wajib mengikuti pendidikan profesi guru (PPG) dan melalui kegiatan PPG peserta yang lulus UTN akan/berhak mendapatkan sertifikat pendidik.

Hal tersebut menyiratkan bahwa program SM3T bisa menjadi solusi dalam meningkatkan kualitas tenaga pengajar yang ada di indonesia.

7. Pemasok bakal calon guru GGD dan Guru SILN
Menjadi guru GGD maupun guru SILN adalah sebuah tantangan tersendiri bagi setiap orang dan tak sedikit yang memilih untuk melewatkan peluang untuk menjadi guru GGD maupun guru SILN karena beberapa faktor. misalnya faktor lokasi penempatan dan sarana prasarana.

Namun tak sedikit Alumni SM3T yang sangat antusias dalam mengikuti kedua program tersebut, hal tersebut tak lepas dari pengalaman yang telah mereka jalani selama bersatatus sebagai guru SM3T, sehingga langkah/cita-cita pemerintah dalam membangun indonesia mulai dari daerah terluar, terjauh dan tertinggal bisa terealisasikan dengan kehadiran para alumni guru SM3T.

8. Menjadi cikal bakal berdirinya organisasi masyarakat (ormas) yang peduli dengan pendidikan
Setelah menyelesaikan pengabdian di lokasi 3T serta kontrak dalam kegiatan SM3T telah berakhir, tak serta merta menyurutkan semangat dan motivasi para alumni SM3Tdalam mendidik generasi-generasi muda bangsa indonesia lantas menjadi surut.

Namun lebih dari itu, justru dengan komitmen yang kuat untuk ikut terlibat dan berperan dalam memajukan pendidikan indonesia, para alumni SM3T mendirikan organisasi masyarakat untuk bisa mengayomi anak-anak muda bangsa dalam mengeyam pendidikan. Salah satu organisasi masyarakat yang cukup populer khususnya dalam bidang pendidikan yakni masyarakat SM3T institute (MSI) yang telah memiliki banyak basecamp di kota-kota di indonesia dan beberapa organisasi lainnya.

Monday, 4 September 2017

Pendaftaran Online Pegawai Tidak Tetap BPJS Khusus Makassar

Pendaftaran Online Pegawai Tidak Tetap BPJS Khusus Makassar
PENTING :
- HARAP DIBACA DENGAN SEKSAMA SEBELUM MELAKUKAN PENDAFTARAN
- GUNAKAN AKUN GOOGLE / GMAIL UNTUK MENGISI FORM PENDAFTARAN **********
SELEKSI PENERIMAAN PEGAWAI TIDAK TETAP (PTT) BPJS KESEHATAN
KANTOR CABANG MAKASSAR TAHUN 2017

SYARAT DAN KUALIFIKASI YANG DIBUTUHKAN :
- Jenjang Pendidikan Min. D3, Max. S1
- Usia D3 : Max.25 thn, D4/S1 : Max.27 thn per 31 Oktober 2017
- Akreditasi Min.B (Akreditasi oleh BAN-PT atau lembaga resmi diluar BAN-PT)
- IPK PTN : Min. 2,75, IPK PTS : Min. 3,00
- Status Belum Menikah
- Bersedia ditempatkan di wilayah kerja BPJS Kesehatan Cabang Makassar
CARA MENDAFTAR DAN TAHAPAN SELEKSI :
TAHAP I :
- Pendaftaran / seleksi tahap I dilaksanakan dengan mengisi form pendaftaran secara ONLINE
- Panitia tidak menerima pendaftaran yang diantar langsung atau dikirim melalui pos/jasa pengiriman lainnya
TAHAP II :
- Pelamar yang lulus seleksi tahap I akan mengikuti tahapan verifikasi berkas dengan membawa:
1. KTP asli*) dan fotocopy;
2. Ijazah dan transkrip Asli*) dan fotocopy yg telah dilegalisir;
3. Dokumen pendukung lain Asli*) yang dianggap penting
4. Fotocopy Keterangan Akreditasi Jurusan / Prodi
5. Pas foto Ukuran 4x6 sebanyak 2 lembar
*) Dokumen asli digunakan oleh Panitia untuk melakukan verifikasi dan akan dikembalikan setelah digunakan.
TAHAP III :
- Pelamar yang lulus verifikasi berkas akan mengikuti wawancara/psikotest, dengan membawa :
1. Alat tulis : Pensil 2B, Pensil HB, Karet penghapus, Ballpoint
2. Pakaian ujian (Formal) : Atasan berwarna putih dan Bawahan berwarna hitam,
tidak diperkenankan memakai baju kaos, celana jeans, dan sandal.
TAHAP IV :
- Pelamar yang lulus wawancara/psikotest akan mengikuti wawancara user dan test keterampilan
- Pakaian ujian (Formal) : Atasan berwarna putih dan Bawahan berwarna hitam,
tidak diperkenankan memakai baju kaos, celana jeans, dan sandal.
KETERANGAN :
- Pendaftaran online ditutup tanggal 06 September 2017 Jam.15.00 WITA (diatas jam tsb tidak akan diproses)
- Pelamar yang lulus pada setiap tahapan seleksi akan diumumkan/dihubungi melalui telepon/SMS.
- Jumlah pelamar yang lulus disesuaikan dengan kebutuhan BPJS Kesehatan.
- Proses Penerimaan Pegawai Tidak Tetap ini TIDAK DIPUNGUT BIAYA/GRATIS.
- Waspadalah terhadap pihak-pihak yang mengatasnamakan BPJS Kesehatan dan meminta sejumlah bayaran selama proses Penerimaan Pegawai Tidak Tetap berlangsung.

KEPUTUSAN PANITIA ADALAH BERSIFAT FINAL DAN TIDAK DAPAT DIGANGGU GUGAT

"Selamatkan Lingkungan, Kurangi Penggunaan Kertas"

Saturday, 26 August 2017

Cara Sinkronisasi Dapodik Terbaru 2017

Cara Sinkronisasi Dapodik Terbaru 2017 _ Tak kenal maka tak sayang, dalam tulisan ini akan mengupas cara kerja pengiriman data dapodik atau yang lebih dikenal dengan sinkronisasi agar para pembaca dapat memahami proses yang terjadi dalam sistem DAPODIK. Proses pengiriman data di dapodik menggunakan metode sinkronisasi yaitu proses penyamaan data Antara data di lokal sekolah dengan data di server dapodik. Beberapa pemahaman tentang sinkronisasi.



Cara Sinkronisasi Dapodik Terbaru 2017

1. Kondisi online Proses pengerjaan aplikasi dapodik dapat dilakukan secara offline
Kondisi online Proses pengerjaan aplikasi dapodik dapat dilakukan secara offline , kebutuhan akan internet hanya pada saat sinkronisasi mengingat kondisi sekolah-sekolah seluruh Indonesia belum memiliki akses internet secara merata. Sistem ini di desain pendekatan kemudahan mengooperasikan aplikasi dapodik dengan mempertimbangkan kondisi/ kemampuan infrastruktur di daerah terutama sekolah-sekolah. Kebutuhan akan internet / online hanya pada saat sinkronisasi saja,

2. Sinkronisasi data 2 arah 
Sinkronisasi data 2 arah Pengiriman data atau disebut sinkronisasi metode 2 arah, dimana sekolah mengirimkan data ke server pusat, pun demikian server pusat dapat mengirimkan data pada saat ayng bersamaan ke data lokal sekolah dalam aplikasi Dapodik. Hal ini dapat dimanfaatkan untuk penerbitan NISN (Nomor Induk Siswa Nasional) dalam sistem DAPODIK. Mempercepat layanan dan mempersingkat rantai birokrasi dalan hal penerbitan nomor-nomor administratif. Teknologi ini cocok digunakan dalam layanan sistem informasi pendidikan yang mengedepankan aspek layanan.

3. sinkronisasi secara bertahap
Lakukan sinkronisasi secara bertahap/ sedikit demi sedikit / incremental Disarankan proses sinkronisasi dilakukan secara bertahap tanpa menunggu data dapodik selesai di mutakhirkan semua. Hal ini penting karena kaitannya dengan ukuran paket data yang di kirimkan dari sekolah ke server pusat. Semakin banyak perubahan data di sekolah maka semakin besar pula ukuran paket data yang dikirimkan, maka semakin lama pula proses sinkronisasi. Jika paket data yang di kirimkan sedikit maka durasi proses sinkronisasi akan semakin singkat dan tingkat keberhasilannya semakin tinggi. Oleh karena itu lakukan sinkronisasi sedikit demi sedikit/ incremental agar tingkat keberhasilannya tinggi.

4. Back up database 
Sinkron = back up database lokal Dalam aplikasi dapodik versi 2018 tidak mengenal fitur back up data lokal. Sebagai penggantinya lakukan sinkronisasi untuk mem”back up” data yang sudah di kerjakan dalam aplikasi dapodik ke server pusat. Jika sudah selesai melakukan sinkronisasi maka data sekolah otomatis ter”back up” dalam database server pusat. Untuk mengambilnya kembali dapat melalui proses generate prefill atau registrasi secara online. Segera lakukan sinkronisasi agar data anda aman dan memiliki back up.

5. Time synthetic
Time synthetic / waktu buatan Teknologi sinkronisasi menggunakan pendekatan waktu buatan/ synthetic time, penjelasannya : data yang di ubah di lokal di catat oleh sistem waktu perubahannya dan waktu terakhir melakukan sinkronisasi. Dengan demikian sistem mengenali perubahan data mana saja yang terjadi di data lokal aplikasi dapodik, selanjutnya proses sinkronisasi hanya mengirimkan perubahan data yang terjadi saja sesuai catatan waktu tersebut baca : delta nya saja yang dikirimkan. Pendekatan ini penting dalam rangka optimasi efektivitas sistem tanpa mewajibkan full online yang memberatkan sekolah dalam pengerjaan aplikasi dapodik dilapangan.

6. Prefill 
Siklus sinkronisasi dan prefill Habis pakai langsung dibuang/ hilang begitu seharusnya cara kerja prefill. Prefill merupakan database sekolah yang dikemas dalam bentuk file database. Dilarang mengkoleksi prefill atau re-use prefill yang sudah di pakai hal ini untuk menjamin konsistensi data yang sudah pernah di kirimkan dan saat prefill dibuat. Jadi jika anda membutuhkan prefill, lakukan generate ulang dalam sistem, jangan pakai prefill lama.

 Kontributor : Tim Dapodik Haidir TI:

Friday, 25 August 2017

Pendaftaran Sarjana Pendamping Desa 2017 resmi Terbuka, Silahkan Daftar Disini

Pendaftaran Sarjana Pendamping Desa resmi Terbuka, Silahkan Daftar Disini_ Kementerian Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal, dan Transmigrasi (KDPDTT) Republik Indonesia adalah kementerian dalam Pemerintah Indonesia yang membidangi urusan pembangunan desa dan kawasan perdesaan, pemberdayaan masyarakat desa, percepatan pembangunan daerah tertinggal, dan transmigrasi. 

Kementerian Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal, dan Transmigrasi berada di bawah dan bertanggung jawab kepada Presiden. Kementerian ini dipimpin oleh seorang Menteri Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal dan Transmigrasi yang sejak 27 Oktober 2014 dijabat oleh Marwan Ja'far. Dan kemudian pada tahun 2016 tongkat kepemimpinan beralih kepada Bapak. Eko Putro Sandjojo.

Pendaftaran Sarjana Pendamping Desa 2017 resmi Terbuka, Silahkan Daftar Disini


Pendaftaran Sarjana Pendamping Desa resmi Terbuka, Silahkan Daftar Disini

A. Penempatan di kabupaten
1. Tenaga ahli infrastruktur desa (TA-ID)
2. Tenaga ahli pemgembangan ekonomi desa (TA-PED)
3. Tenaga ahli tenaga tepat guna (TA-TTG)
4. Tenaga ahli pelayan sosial dasar (TA-PSD)

B. Penempatan di kecamatan
1. Pendamping desa pemberdayaan  (PDP)
2. Pendamping desa teknik insfraktuktur (PDTI)

C. Penempatan di desa
1. Pendamping lokal desa (PLD)


1. PENDAMPING LOKAL DESA (PLD)
  • Latar belakang pendidikan minimal Sekolah Lanjutan Tingkat Atas (SLTA) atau sederajat;
  • Memiliki pengalaman kegiatan pembangunan desa dan/atau pemberdayaan masyarakat minimal 2 (dua) tahun;
  • Memiliki pengetahuan dan kemampuan dalam mengorganisasi pelaksanaan program dan kegiatan di Desa;
  • Memiliki pengalaman dalam pengembangan kapasitas, kaderisasi dan pengorganisasian masyarakat;
  • Memahami sistem pembangunan partisipatif dan pemerintahan Desa;
  • Memiliki kemampuan berkomunikasi dengan baik secara lisan dan tulisan;
  • Memiliki kemampuan dan sanggup bekerjasama dengan aparat pemerintah Desa;
  • Mampu mengoperasikan komputer minimal program Office (Word, Excel, Power Point) dan internet;
  • Sanggup bekerja penuh waktu sesuai standar operasional prosedur dan siap bertempat tinggal di lokasi tugas; dan
  • Pada saat mendaftar usia minimal 25 (dua puluh lima) tahun dan maksimal 50 (lima puluh tahun) tahun.
  • Dilarang menjadi pengurus partai politik manapun dan/atau terlibat dalam kegiatan politik yang dapat mengganggu kinerja.
2. PENDAMPING DESA PEMBERDAYAAN (PDP)
  • Latar belakang pendidikan dari semua bidang ilmu minimal Diploma III (D-III);
  • Memiliki pengalaman kerja dalam bidang pembangunan Desa dan atau pemberdayaan masyarakat minimal 4 (empat) tahun untuk D-III dan 2 (dua) tahun untuk Strata 1 (S-1);
  • Memiliki pengetahuan dan kemampuan dalam mengorganisasi pelaksanaan program dan kegiatan di Desa;
  • Memiliki pengalaman dalam pengembangan kapasitas, kaderisasi dan pengorganisasian masyarakat;
  • Pengalaman dalam melakukan fasilitasi kerjasama antar lembaga kemasyarakatan di tingkat Desa;
  • Memahami sistem pembangunan partisipatif dan pemerintahan Desa;
  • Memiliki kemampuan memberikan pelatihan dan pembimbingan mencakup aspek fasilitasi penyelenggaraan pelatihan, fasilitasi kaderisasi dan menguasai metodologi pendidikan orang dewasa;
  • Memiliki kemampuan berkomunikasi dengan baik secara lisan dan tulisan;
  • Memiliki kemampuan dan sanggup bekerjasama dengan aparat pemerintah Desa;
  • Mampu mengoperasikan komputer minimal program Office (Word, Excel, Power Point) dan internet;
  • Sanggup bekerja penuh waktu sesuai standar operasional prosedur dan siap bertempat tinggal di lokasi tugas;
  • Pada saat mendaftar usia minimal 25 (dua puluh lima) tahun dan maksimal 50 (lima puluh) tahun; dan
  • Dilarang menjadi pengurus partai politik manapun dan/atau terlibat dalam kegiatan politik yang dapat mengganggu kinerja.
3. PENDAMPING DESATEKNIK INFRASTRUKTUR (PDTI)
  • Latar belakang pendidikan bidang ilmu Teknik Sipil minimal Diploma III (D-III);
  • Memiliki pengalaman kerja dalam bidang pembangunan infrastruktur Desa minimal 4 (empat) tahun untuk D-III dan 2 (dua) tahun untuk Strata 1 (S-1)
  • Memiliki pengetahuan dan kemampuan dalam perencanaan, pelaksanaan, pengelolaan dan pemeliharaan kegiatan infrastruktur di Desa;
  • Memiliki pengalaman dalam pengembangan kapasitas, kaderisasi dan pengorganisasian masyarakat;
  • Memahami sistem pembangunan partisipatif dan pemerintahan Desa;
  • Memiliki pengalaman memberikan pelatihan dan bimbingan teknis konstruksi secara sederhana;
  • Memiliki kemampuan berkomunikasi dengan baik secara lisan dan tulisan;
  • Memiliki kemampuan dan sanggup bekerjasama dengan aparat pemerintah Desa dan masyarakat Desa;
  • Mampu mengoperasikan komputer minimal program Office (Word, Excel, Power Point) dan internet;
  • Sanggup bekerja penuh waktu sesuai standar operasional prosedur dan siap bertempat tinggal di lokasi tugas;
  • Pada saat mendaftar usia minimal 21 (dua puluh satu) tahun dan maksimal 50 (lima puluh) tahun dan;
  • Dilarang menjadi pengurus partai politik manapun dan/atau terlibat dalam kegiatan politik yang dapat mengganggu kinerja.

 4. TENAGA AHLI INFRSTRUKTUR DESA (TA-ID)\Latar belakang pendidikan dari bidang ilmu Teknik Sipil minimal S-1 (Strata-1);
  • Memiliki pengalaman kerja dalam bidang pembangunan Desa dan atau pemberdayaan masyarakat minimal 5 (lima) tahun;
  • Memiliki pengetahuan dan kemampuan dalam mengorganisasi pelaksanaan program dan kegiatan sektoral khususnya yang terkait dalam pembangunan infrastruktur;
  • Memiliki pengalaman dalam pemberdayaan masyarakat dan pengorganisasian masyarakat;
  • Pengalaman dalam melakukan fasilitasi kerja sama antarlembaga kemasyarakatan;
  • Mampu melakukan analisis kebijakan terhadap implementasi program di wilayahnya;
  • Memahami sistem pembangunan partisipatif dan pemerintahan kabupaten;
  • Memiliki kemampuan memberikan pelatihan danpembimbingan terkait dengan pembangunan infrastruktur Desa
  • Berpengalaman dalam perencanaan, pelaksanaan dan kontrol dalam pekerjaan teknik;
  • Memiliki kemampuan berkomunikasi dengan baik secara lisan dan tulisan;
  • Memiliki kemampuan dan sanggup bekerjasama dengan aparat pemerintah daerah Kabupaten/Kota;
  • Mampu mengoperasikan komputer minimal program Office (Word, Excel, Power Point) dan internet;
  • Sanggup bekerja penuh waktu sesuai standar operasional prosedur dan siap bertempat tinggal di lokasi tugas;
  • Pada saat mendaftar usia minimal 30 (tiga puluh) tahun dan maksimal 50 (lima puluh) tahun; dan
  • Dilarang menjadi pengurus partai politik manapun dan/atau terlibat dalam kegiatan politik yang dapat mengganggu kinerja.
5. TENAGA AHLI PENGEMBANGAN EKONOMI DESA (TA-PED)
  • Latar belakang pendidikan diutamakan bidang ilmu ekonomi minimal S-1 (Strata-1);
  • Memiliki pengalaman kerja dalam bidang pembangunan Desa dan atau pemberdayaan masyarakat minimal 5 (lima) tahun; 
  • Memiliki pengetahuan dan kemampuan dalam mengorganisasi pelaksanaan program dan kegiatan sektoral dalam pengembangan ekonomi perdesaan; 
  • Memiliki pengalaman dalam pengembangan ekonomi pedesaan; 
  • Pengalaman dalam melakukan fasilitasi kerja sama antarlembaga kemasyarakatan; 
  • Mampu melakukan analisis kebijakan terhadap implementasi program di wilayahnya; 
  • Memahami sistem pembangunan partisipatif dan pemerintahan kabupaten; 
  • Memiliki kemampuan memberikan pelatihan dan pembimbingan pengembangan ekonomi pedesaan
  • Memiliki kemampuan berkomunikasi dengan baik secara lisan dan tulisan; 
  • Memiliki kemampuan dan sanggup bekerjasama dengan aparat pemerintah daerah Kabupaten/Kota; 
  • Mampu mengoperasikan komputer minimal program Office (Word, Excel, Power Point) dan internet; 
  • Sanggup bekerja penuh waktu sesuai standar operasional prosedur dan siap bertempat tinggal di lokasi tugas; 
  • Pada saat mendaftar usia minimal 30 (tiga puluh) tahun dan maksimal 50 (lima puluh) tahun; dan 
  • Dilarang menjadi pengurus partai politik manapun dan/atau terlibat dalam kegiatan politik yang dapat mengganggu kinerja.
6. TENAGA AHLI PENGEMBANGAN TEKNOLOGI  TEPAT GUNA (TA-TTG)
  • Latar belakang pendidikan diutamakan bidang ilmu teknologi dalam pertanian/perikanan/peternakan/kehutanan/pariwisata minimal S-1 (Strata-1); 
  • Memiliki pengalaman kerja dalam bidang pembangunan Desa dan atau pemberdayaan masyarakat minimal 5 (lima) tahun; 
  • Memiliki pengetahuan dan kemampuan dalam mengorganisasi pelaksanaan program dan kegiatan sektoral dalam pengembangan teknologi tepat guna; 
  • Memiliki pengalaman dalam pengembangan teknologi tepat guna untuk pengembangan sosial ekonomi Desa; 
  • Pengalaman dalam melakukan fasilitasi kerja sama antarlembaga kemasyarakatan; 
  • Mampu melakukan analisis kebijakan terhadap implementasi program di wilayahnya; 
  • Memahami sistem pembangunan partisipatif dan pemerintahan kabupaten; 
  • Memiliki kemampuan memberikan pelatihan dan pembimbingan dalam bidang teknologi tepat guna pedesaaan; 
  • Memiliki kemampuan berkomunikasi dengan baik secara lisan dan tulisan; 
  • Memiliki kemampuan dan sanggup bekerjasama dengan aparat pemerintah daerah kabupaten/kota; 
  • Mampu mengoperasikan komputer minimal program Office (Word, Excel, Power Point) dan internet; 
  • Sanggup bekerja penuh waktu sesuai standar operasional prosedur dan siap bertempat tinggal di lokasi tugas; 
  • Pada saat mendaftar usia minimal 30 (tiga puluh) tahun dan maksimal 50 (lima puluh) tahun; dan 
  • Dilarang menjadi pengurus partai politik manapun dan/atau terlibat dalam kegiatan politik yang dapat mengganggu kinerja.
7. TENAGA AHLI PELAYANAN SOSIAL DASAR (TA-PSD) 
  • Latar belakang pendidikan diutamakan bidang ilmu kependidikan atau kesehatan minimal S-1 (Strata-1); 
  • Memiliki pengalaman kerja dalam bidang pembangunan Desa dan atau pemberdayaan masyarakat minimal 5 (lima)
  •  Memiliki pengetahuan dan kemampuan dalam mengorganisasi pelaksanaan program dan kegiatan sektoral dalam pengembangan pendidikan dan kesehatan
  •  Memiliki pengetahuan tentang standar pelayanan minimum di bidang pendidikan dan kesehatan serta pengalaman dalam pengembangan pendidikan dan kesehatan; 
  • Pengalaman dalam melakukan fasilitasi kerja sama antarlembaga kemasyarakatan; 
  • Mampu melakukan analisis kebijakan terhadap implementasi program di wilayahnya; 
  • Memahami sistem pembangunan partisipatif dan pemerintahan kabupaten; 
  • Memiliki kemampuan memberikan pelatihan dan pembimbingan pengembangan pendidikan dan kesehatan; 
  • Memiliki kemampuan berkomunikasi dengan baik secara lisan dan tulisan; 
  • Memiliki kemampuan dan sanggup bekerjasama dengan aparat pemerintah daerah kabupaten/kota; 
  • Mampu mengoperasikan komputer minimal program Office (Word, Excel, Power Point) dan internet; 
  • Sanggup bekerja penuh waktu sesuai standar operasional prosedur dan siap bertempat tinggal di lokasi tugas; 
  • Pada saat mendaftar usia minimal 30 (tiga puluh) tahun dan maksimal 50 (lima puluh) tahun; dan 
  • Dilarang menjadi pengurus partai politik manapun dan/atau terlibat dalam kegiatan politik yang dapat mengganggu kinerja.
D. Persiapan Pendaftaran
  • Pastikan anda memiliki kualifikasi yang sesuai dengan posisi yang akan dipilih
  • Kualifikasi detail dapat dibaca pada informasi “Kualifikasi Tenaga Pendamping Profesional” di bawah ini
  • Pelamar hanya memiliki kesempatan mendaftar 1 (satu) kali dengan 1 (satu) posisi yang dipilih, jika sudah terdaftar pada 1 (satu) posisi maka tidak dapat mendaftar untuk posisi lainnya
  • Jika kualifikasi anda tidak memenuhi sesuai posisi yang dipilih, maka anda tidak dapat mendaftar kembali
  • Ketika mendaftar, anda harus mengunggah (upload) CV dengan format word dan ukuran file tidak boleh lebih dari 150 kb
  • Perhatikan posisi dan kuota kebutuhan rekrutmen yang sesuai dengan domisili anda
  • Posisi PDP dan PLD dikunci pada wilayah Kabupaten, sehingga pendaftar dari Kabupaten lain tidak dapat mendaftar
  • Posisi TAPM dan PDTI dikunci pada wilayah Provinsi, sehingga pendaftar dari Provinsi lain tidak dapat mendaftar
  • Persiapkan data secara lengkap dan benar, karena jika terjadi kesalahan memasukan data akan merugikan anda sendiri
  • Untuk pelamar pada posisi TA-ID dengan kualifikasi pendidikan wajib Teknik Sipil dan PDTI dengan kualifikasi pendidikan wajib Teknik Sipil atau Teknik Arsitektur
  • Pastikan koneksi internet dalam keadaan stabil.

E. Kuota/formasi dan lokasi penempatan
Untuk mengetahui kuota/jumlah tenaga pendamping desa yang dibutuhkan serta lokasi penemptannya, silahkan kunjungi;
http://pendamping2017.kemendesa.go.id/quota.php

Pendaftaran Tenaga Pendamping Profesional dilakukan
Pendaftaran Tenaga Pendamping Profesional dilakukan hanya melalui online dengan alamat berikut : http://pendamping2017.kemendesa.go.id Atau klik Daftar

Thursday, 24 August 2017

Satu Semester Berapa Bulan Kuliah?

Satu Semester Berapa Bulan Kuliah? _ Salah satu hal yang kadang ditanyakan oleh mahasiswa baru atau calon mahasiswa yang akan kuliah adalah berapa lama kegiatan perkuliahan yang biasanya dilaksanakan pada suatu kampus dalama satu semester.


Maklum, karena pada dasarnya kegiatan belajar mengajar di Sekolah berbeda dengan format belajar mengajar yang diterapkan disuatu kampus. Jika di tingkat sekolah kegiatan pembelajaran biasanya berkisar 5 bulan kalau tidak salah maka lain halnya dilembaga pendidikan tinggi/kampus.

Satu Semester Berapa Bulan Kuliah?

Lantas berapa lama sih kegiatan perkuliahan biasanya dilakukan pada suatu kampus? Jika dilihat secara umum maka biasanya kegiatan perkuliahan aktif dalam suatu kampus hanya berkisar selama 4 bulan.

Jadi sekarang anda sudah tahu bukan berapa lam biasanya kegiatan perkuliahan berlangsung selama satu semseter, oke kalau begitu! Semoga informasi ini bermanfaat untuk anda.

Wednesday, 23 August 2017

Pendaftaran Guru Penggerak Daerah Terpencil Resmi Tebuka Berikut Syarat Dan Cara Pendaftaranya

Pendaftaran Guru Penggerak Daerah Terpencil Resmi Tebuka Berikut Syarat Dan Cara Pendaftaranya_ Bagi anda sarjana kependidikan yang memiliki dedikasi dan semangat tinggi dalam memajukan Pendidikan di Indonesia, maka salah satu program Pendidikan yang bias anda ikuti adalah program guru penggerak daerah terpencil.


Gugus tugas papua UGM membuka kembali lowongan bagi tenaga guru untuk ditugaskan sebagai guru penggrak daerah terpencil (GPDT) di wilyah kabupaten Mappi, provinsi papua.

A. Formasi guru yang dibutuhkan
1. Guru PGSD
2. Guru IPA
3. Guru Bahasa Inggris
4. Guru Matematika
5. Guru Ekonomi

B. Jadwal Pendaftaran
1. 22-23 agustus: pengumuman dan sosialisasi program
2. 23- 04 September: Pendaftaran (penerimaan berkas pendaftaran)
3. 4-5 September: seleksi administrasi
4. 7 September: pengumuman seleksi administrasi dan jadwal tes
5. 11-16 september: pelaksanaan seleksi (tes tertulis, wawancara, psikotest dan microteaching
6. 20 september: pengumuman hasil seleksi
7. 22-28 september: Outbond, bridging course dan magang
8. Pemberangkatan GPDT

C. Ketentuan dan persyaratan
1. Warga negara Indonesia
2. Lulusan perguruan tinggi yang terakreditasi yang sesuai dengan bidang keahlian yang dibutuhkan (dibuktikan dengan fotocopy ijazah)
3. IPK minimal 2,75
4. Berusia maksimal 30 tahun/30 desember 2017
5. Berbadan sehat dibuktikan dengan surat keterangan dokter
6. mengirimkan biodata kepada panitia rekrutmen GPDT (format terlampir)
7. Mengirimkan essai motivasi dengan tema “perangku memajukan Pendidikan di kabupaten mappi” (500 kata)
8. Belum menikah dan bersedia tidak menikah selama kontrak (2 tahun)
9. Bersedia ditempatkan diseluruh  distrik kabupaten Mappi minimal selama dua tahun, dibuktikan dengan surat pernyaaan bermaterai.

D. Formulir
Toll. Foster dan formulir dapat diunduh di: http://gtpapua.wg.ugm.ac.id/gpdt/2017-rekrutmen-gpdt/

E. Batas akhir pengiriman berkas
Berkas paling lambat dikirim  tanggal (cap pos) 04 september 2017 pukul 24.00
Surat lamaran dikirim ke:
Sekretariat rekrutment penggerak daerah terpencil kabupaten mappi 2017, kantor ppkk fisipol jl.socio yusticia no.2  bolaksumur, gedung bh, universitas gadjah mada sYogyakarta
Telp(0274) 563362 ext 232 atau 233



Tuesday, 22 August 2017

Daftar 100 Besar Perguruan Tinggi Terbaik di Indonesia Non Politeknik Tahun 2017

100 Besar Perguruan Tinggi Non Politeknik dan 25 Besar Perguruan Tinggi Politeknik di Indonesia Tahun 2017

Jakarta – Sebagai upaya memetakan mutu dan potensi perguruan tinggi di Indonesia, Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi melakukan pengelompokkan/klasterisasi perguruan tinggi. Pada tahun 2017 ini performa perguruan tinggi Indonesia dinilai dari 4 (empat) komponen utama, yaitu: a) Kualitas SDM; b) Kualitas Kelembagaan; c) Kualitas Kegiatan Kemahasiswaan; serta d) Kualitas Penelitian dan Publikasi Ilmiah.


Setelah diumumkan klaster 1 perguruan tinggi di Indonesia pada tanggal 17 Agustus 2017 di Puspitek Serpong, hari ini (Senin, 21 Agustus 2017) Kemenristekdikti mengumumkan 100 Besar Perguruan Tinggi non Politeknik dan 25 Besar Perguruan Tinggi Politeknik di Indonesia.
“Daftar klasterisasi perguruan tinggi ini merupakan data resmi dari Kemenristekdikti yang dapat digunakan sebagai informasi valid bagi masyarakat, jangan percaya data hoax  yang tidak sesuai dengan daftar yang dikeluarkan Kementerian,” ujar Menristekdikti Mohamad Nasir di Jakarta.
Menristekdikti menambahkan bahwa pengelompokan/klasterisasi ini dilakukan dalam rangka meningkatkan mutu perguruan tinggi secara berkelanjutan dalam melaksanakan tridharma, termasuk di dalamnya kesehatan organisasi. Dengan klasterisasi, Kemenristekdikti dapat menyusun formula yang tepat dalam melakukan pembinaan perguruan tinggi di Indonesia.
“Klasterisasi ini juga dapat digunakan setiap perguruan tinggi sebagai refleksi dan motivasi bagi peningkatan kualitas perguruan tingginya, baik dari segi kualitas Sumber Daya Manusia, kurikulum, manajemen organisasi, riset, publikasi, pengabdian kepada masyarakat dan aspek lainnya,” imbuh Nasir.
Direktur Jenderal Kelembagaan Iptek Dikti Patdono Suwignjo mengatakan pada tahun ini telah dilakukan penyempurnaan dari tahun sebelumnya. Penyempurnaan tersebut meliputi beberapa perubahan/penambahan indikator sehingga diharapkan komponen utama tersebut dapat lebih mencerminkan kondisi perguruan tinggi Indonesia sesuai dengan cakupan pada masing-masing komponen utama tersebut.
Patdono kemudian menjelaskan pada pengelompokan/klasterisasi tahun 2017 ini, indikator pada Kualitas SDM relatif tetap seperti yang digunakan pada tahun sebelumnya, yaitu meliputi i) presentase dosen berpendidikan S3; ii) presentase dosen dalam jabatan lektor kepala dan guru besar; iii) rasio jumlah dosen terhadap jumlah mahasiswa.
Indikator kualitas kelembagaan mengalami perubahan. Pada tahun sebelumnya hanya dicermin oleh indikator i) Akreditasi Institusi dan ii) Akreditasi Program Studi, maka pada tahun 2017 ini indikator kualitas kelembagaan ditambah dengan indikator i) jumlah program studi yang telah memiliki Akreditasi/Sertifikasi International, dan ii) jumlah mahasiswa asing.
Indikator yang mencerminkan Kualitas Kemahasiswaan tidak mengalami perubahan yaitu prestasi mahasiswa. Akan tetapi variabel yang mencerminkan prestasi mahasiswa tersebut lebih dipertajam dan diperluas, yaitu prestasi mahasiswa secara nasional dan internasional baik dalam kegiatan-kegiatan yang dikelola oleh Kemenristekdikti maupun non-kemenristekdikti, juga tingkat kepedulian perguruan tinggi/institusi terhadap kegiatan kemahasiswaan pun menjadi pertimbangan.
Sedangkan indikator yang mencerminkan Kualitas Penelitian mengalami penambahan yaitu tidak hanya i) kinerja penelitian, dan ii) rasio jumlah publikasi terindeks terhadap jumlah dosen, tetapi juga ditambah indikator terkait kinerja pengabdian pada masyarakat.
Sejalan dengan upaya pemerintah melalui Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi untuk lebih mendorong peningkatan kualitas pendidikan vokasi melalui revitalisasi politeknik, maka klasterisasi perguruan tinggi Indonesia pada tahun 2017 ini digolongkan dalam 2 (dua) kelompok yaitu i) kelompok Politeknik; dan ii) kelompok non-politeknik (universitas, institut, dan lainnya).

Daftar 100 Besar Perguruan Tinggi Terbaik di Indonesia Non Politeknik Tahun 2017

1.Universitas Gadjah Mada
2.Institut Teknologi Bandung
3.Institut Pertanian Bogor
4.Universitas Indonesia
5.Institut Teknologi Sepuluh Nopember
6.Universitas Diponegoro
7.Universitas Airlangga
8.Universitas Brawijaya
9.Universitas Hasanuddin
10.Universitas Negeri Yogyakarta
11.Universitas Sebelas Maret
12.Universitas Andalas
13.Universitas Pendidikan Indonesia
14.Universitas Padjadjaran
15.Universitas Negeri Malang
16.Universitas Negeri Semarang
17.Universitas Udayana
18.Universitas Lampung
19.Universitas Sumatera Utara
20.Universitas Jember
21.Universitas Negeri Medan
22.Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jawa Timur
23.Universitas Riau
24.Universitas Sriwijaya
25.Universitas Jenderal Soedirman
26.Universitas Negeri Jakarta
27.Universitas Syiah Kuala
28.Universitas Negeri Makassar
29.Universitas Negeri Surabaya
30.Universitas Kristen Petra
31.Universitas Surabaya
32.Universitas Sanata Dharma
33.Universitas Mataram
34.Universitas Katolik Parahyangan
35.Universitas Pendidikan Ganesha
36.Universitas Kristen Satya Wacana
37.Universitas Halu Oleo
38.Universitas Tadulako
39.Universitas Muhammadiyah Malang
40.Universitas Pembangunan Nasional Veteran Yogyakarta
41.Universitas Islam Indonesia
42.Universitas Tanjungpura
43.Universitas Jambi
44.Universitas Merdeka Malang
45.Universitas Bengkulu
46.Universitas Atma Jaya Yogyakarta
47.Universitas Sam Ratulangi
48.Universitas Bina Nusantara
49.Universitas Pasundan
50.Universitas Negeri Gorontalo
51.Universitas Lambung Mangkurat
52.Universitas Mulawarman
53.Universitas Negeri Manado
54.Universitas Katolik Soegijapranata
55.Universitas Stikubank
56.Universitas Trisakti
57.Universitas Islam Malang
58.Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Malangkucecwara
59.Universitas Muslim Indonesia
60.Universitas Tarumanagara
61.Universitas Telkom
62.Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia Surabaya
63.Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya
64.Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya
65.Universitas Islam Bandung
66.Universitas Muhammadiyah Surakarta
67.Universitas Negeri Padang
68.Universitas Nasional
69.Universitas Islam Sultan Agung
70.Institut Teknologi Nasional Malang
71.Universitas Bung Hatta
72.Institut Teknologi Nasional Bandung
73.Universitas Pendidikan Nasional
74.Universitas Warmadewa
75.Universitas Djuanda
76.Institut Seni Indonesia Yogyakarta
77.Sekolah Tinggi Pariwisata Trisakti
78.Universitas PGRI Adi Buana
79.Universitas Janabadra
80.Universitas Kristen Duta Wacana
81.Sekolah Tinggi Filsafat Theologi Jakarta
82.Sekolah Tinggi Filsafat Driyarkara
83.Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
84.Universitas Palangka Raya
85.Universitas Trunojoyo
86.Universitas Nusa Cendana
87.Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya
88.Universitas Widya Gama
89.Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
90.Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia Banjarmasin
91.Universitas Mahasaraswati Denpasar
92.Universitas Pelita Harapan
93.Universitas Dr Soetomo
94.Universitas Slamet Riyadi
95.Universitas Kristen Maranatha
96.Institut Sains Dan Teknologi Akprind
97.Universitas PGRI Semarang
98.Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Nusa Megar Kencana
99.Sekolah Tinggi Pariwisata Pelita Harapan
100.Universitas Muhammadiyah Magelang

25 Besar Perguruan Tinggi Politeknik Indonesia Tahun 2017

1.Politeknik Elektronika Negeri Surabaya
2.Politeknik Negeri Sriwijaya
3.Politeknik Negeri Semarang
4.Politeknik Negeri Malang
5.Politeknik Negeri Jakarta
6.Politeknik Negeri Jember
7.Politeknik Negeri Bandung
8.Politeknik Negeri Lampung
9.Politeknik Negeri Medan
10.Politeknik Negeri Pontianak
11.Politeknik Negeri Padang
12.Politeknik Negeri Ujung Pandang
13.Politeknik Perkapalan Negeri Surabaya
14.Politeknik Pertanian Negeri Kupang
15.Politeknik Pertanian Negeri Pangkajene Kepulauan
16.Politeknik Negeri Bali
17.Politeknik Negeri Samarinda
18.Politeknik Negeri Manado
19.Politeknik Negeri Banjarmasin
20.Politeknik Pertanian Negeri Payakumbuh
21.Politeknik Negeri Lhokseumawe
22.Politeknik Caltex
23.Politeknik Negeri Kupang
24.Politeknik Manufaktur Bandung
25.Politeknik Ubaya
Diharapkan hasil pengelompokan/klasterisasi ini dapat mendorong perguruan tinggi di Indonesia untuk terus melakukan perbaikan mutu secara berkelanjutan dan memutakhirkan datanya di Pangkalan Data Perguruan Tinggi (PD DIKTI) secara teratur sesuai amanat Pasal 56 UU No.12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. Selain itu, hasil pengelompokan/klasterisasi ini akan digunakan sebagai pertimbangan untuk merancang program-program pembinaan dan penguatan perguruan tinggi Indonesia.
Untuk mengetahui informasi lebih detail mengenai hasil pengelompokan/klasterisasi perguruan tinggi Indonesia tahun 2017, dapat mengunjungi laman http://pemeringkatan.ristekdikti.go.id dengan memasukkan 6 (enam) digit kode perguruan tinggi masing-masing yang tercatat pada PD DIKTI Kemenristekdikti.
Biro Kerjasama dan Komunikasi Publik dan Direktorat Jenderal Kelembagaan Iptek Dikti.

Source: http://ristekdikti.go.id/100-besar-perguruan-tinggi-non-politeknik-dan-25-besar-perguruan-tinggi-politeknik-di-indonesia-tahun-2017/#S34ws7I7Km0QvBP2.01

Monday, 21 August 2017

4 Hambatan dan Kekurangan Pendidikan di Indonesia

4 Hambatan dan Kekurangan Pendidikan di Indonesia _ Pendidikan adalah hal yang sangat penting dalam membangun sumber daya manusia disuatu negara, tak terkecuali di indonesia. Dinamika pendidikan di indonesia selalu dinamis mengikuti globalisasi. Terhitung beberapa kali sistem pendidikan di indonesia mengalami perubahan guna menemukan bentuk terbaik dalam memacu kemajuan masyarakat indonesia.

4 Hambatan dan Kekurangan Pendidikan di Indonesia
ilustrasi

Dibalik berbagai kelebihan pendidikan di indonesia, juga tak lepas dari berbagai kekurangan yang mesti dibenahi guna memaksimalkan pendidikan untuk generasi penerus bangsa. Lantas apa saja yang menjadi hambatan atau kekurangan yang masih ditemukan dalam pendidikan di indonesia.

4 Hambatan dan Kekurangan Pendidikan di Indonesia

1. Tidak meratanya tenaga pendidik di indonesia
Tenaga pendidika (guru/dosen) sebenarnya tidak bisa dikatakan kurang, melainkan penyebaran dari tenaga pendidik yang tidak terlalu merata, hal tersebut dibuktikan dari tenaga pendidik yang ada di daerah perkotaan dan tenaga pendidika yang ada di daerah terpencil, alhasil peserdik (siswa) yang ada di daerah terpencil tidak mendapat pengajaran yang maksimal akibat kurangnya/tidak memadainya tenaga pendidik.

Baca juga: 12 Manfaat internet bagi dunia pendidikan



Pemerintah bukannya tinggal diam dengan keadaan ini, hal tersebut dibuktikan dengan melakukan perekrutan tenaga pendidik untuk ditempatkan di daerah pedalaman/terpencil, namun tenaga pendidik yang telah diangkat menjadi PNS (pegawai negeri sipil) untuk mengajar di daerah terpencil/pedalaman tersebut tak sedikit yang mengajukan pindah lokasi mengajar ( pindah ke daerah asal atau pindah ke kota) alhasil, kepindahan tenaga pendidik tersebut membuat daerah yang ditinggalkannya mengalami kekurangan tenaga pendidik.

Cara untuk mengatasi kepindahan tenaga pendidik dari lokasi/daerah pengabdiannya yakni dengan membuat kontrak kerja untuk tidak pindah lokasi mengajar untuk jangka waktu yang disepakati bersama, dengan begitu kuota tenaga pengajar akan selalu merata.

2. Sarana pendidikan yang tidak merata

Hal yang tak kalah penting dalam memajukan pendidikan di indonesia adalah ketersedian sarana dan prasarana pendidikan yang memadai, namun hal tersebut tidak sesuaidengan fakta yang ada di lapangan, terbukti ada ketimpangan yang cukup lebar antara sarana dan prasarana yang ada di kota dengan sarana dan prasarana yang ada di daerah terpencil.

Oleh karena itu pemerintah sebaiknya serius dalam mengatasi masalah ketidakmerataan penyedian sarana dan prasarana dalam dunia pendidikan agar setiap generasi muda bangsa bisa menikmati pendidikan yang sama.

3. Penyelewengan dana pendidikan yang masih terjadi

Alokasi dana untuk pendidikan dari APBN (anggaran perencanaan belanja negara) mencapai 20%, suatu jumlah yang sangat luar biasa, namun hal tersebut masih kontras dengan progres pendidikan di indonesia yang masih belum terlalu maksimal.

Tak bisa dipungkiri bahwa penyelewengan dana pendidikan oleh pihak-pihak yang tidak bertanggung jawab menjadi salah satu jawaban kenapa pendidikan di indonesia belum menunjukan hasil yang maksimal.

Penyelewengan dana pendidikan oleh pihak-pihak yang tidak bertanggung jawab membuat  pembangunan sarana pendidikan menjadi tidak maksimal, untuk mengatsi hal tersebut perlu transparansi rincian penggunaan anggaran serta penerapan hukuman berat bagi oknum yang menyelewengkan dana-dana yang digunakan untuk keperluan pendidikan.

4. Kurikulum pendidikan yang banyak bersifat teoritis

Terakhir, hal yang menjadi hambatan dan kekurangn sistem pendidikan yang ada di indonesia adalah kurikulum pendidikan yang kebanyakan bersifat teoritis sehingga membuat peserta didik tidak bisa berbuat banyak setelah menyelesaikan pendidikan.

Sehingga praktikum dan pembekalan soft skill dan hard skill bagi peserta didik sangat penting guna menunjang lulusan yang berkualitas, sehingga bisa memberi kontribusi yang nyata bagi bangsa indonesia.

Presentasi antara teori dan praktik dalam dunia pendidikan sebaiknya 50:50 agar ilmu yang didapatkan peserta didik menjangkau berbagai dimensi pengetahuan, dengan begitu sumber daya manusia yang unggul bisa dihasilkan.

Demikianlah 4 Hambatan dan Kekurangan pendidikan di indonesia menurut penulis yang sebaiknya segera diatasi agar bangsa indonesia bisa sejajar dengan bangsa-bangsa besar lainnya, karena sejatinya indonesia adalah bangsa yang besar dan hebat.

Saturday, 5 August 2017

Jadwal Masuk Kuliah Pertama Tahun Ajaran 2017/2018

Jadwal Masuk Kuliah Pertama Tahun Ajaran 2017/2018_ Bagi anda yang berstatus sebagai mahasiswa baru, maupun bagi anda yang telah menjadi mahasiswa senior disuatu kampus namun belum memiliki informasi lengkap seputar jadwal masuk kuliah pada tahun ajaran 2017/2018 memang menjadi suatu kendala, apalagi dalam memasuki tahun ajaran baru dalam dunia perkuliahan ada banyak hal yang mesti dipersiapkan oleh seorang mahasiswa.

Jadwal Masuk Kuliah Pertama Tahun Ajaran 2017/2018

Lantas pada tahun ajaran 2017/2018 ini bulan berapa sih perkuliahan biasanya akan dimulai? berikut sedikit informasinya seputar jadwal masuk kuliah pada tahun ajaran 2017/2018

Jadwal Masuk Kuliah Pertama Tahun Ajaran 2017/2018

Untuk tahun ajaran 2017/2018 sendiri biasanya setiap kampus memiliki regulasi tersendiri tentang kapan perkuliahan akan dimulai, namun biasanya perkuliahan semester 1, 3, 5, 7 dimulai pada bulan sepetember, lebih tepatnya pada awal bulan sepetember.

Perkuliahan 2017/2018 akan dimulai pada bulan september catatan: biasanya dimulai pada awal bulan dan awal pekan (senin)

Monday, 31 July 2017

7 Manfaat Aktif Dalam Kegiatan Organisasi Kampus (LK Kampus) Saat Kuliah

 7 Manfaat Aktif Dalam Kegiatan Organisasi Kampus (LK Kampus) Saat Kuliah_ Masa-masa kuliah adalah fase dimana seorang mahasiswa dapat memaksimalkan kapabilitas dan kompetensinya, bukan hanya melalui keiatan perkuliahan seorang mahasiswa bisa semakian mengasa skill dan kemampuannya namun melalui kegiatan lainnya seorang mahasiswa bisa melatih dirinya dan mengasah bakat mintanya guna menjadi pribadi yang kompeten.


Salah satu cara yang bisa dilakukan guna meningkatkan skill dan kemampuan saat kuliah yakni aktif dalam kegiatan kemahasiswaa/organisasi kemahasiswaan (LK kampus). Seperti yang kita ketahui ada beberapa lembaga kemahasiswaan yang biasanya ada disuatu kampus, misalnya saja himpunan mahasiswa tingkat univesitas, himpunan mahasiswa tingkat fakultas, himpunan mahasiswa tingkat program studi, pramuka, palang merah dan organisasi kesenian.

Baca juga: 9 Tips Cara Agar Sukses Kuliah Sambil Kerja

Tidak sedikit mahasiswa yang bisa menjadi pribadi yang berhasil setelah lulus kuliah karena sering terlibat dalam kegiatan organisasi kemahasiswaan. Setidaknya ada beberapa manfaat yang bisa didapatkan ketika menjadi anggota lembaga kemhasiswaan disuatu kampus, berikut ulasannya;

7 Manfaat Aktif Dalam Kegiatan Organisasi Kampus (LK Kampus) Saat Kuliah


1. Pembentukan karakter dan kepribadian mahasiswa
Kebanyakan Lembaga kemahasiswaan fokus dalam menanamkan karakter positif pada anggota/kadernya, hal tersebut memang cukup urgent karena dengan menjadi mahasiswa yang berkarakter akan berimplikasi baik dalam kemajuan lembaga kemahasiswan tempat mahasiswa tersebut tergabung.

Salah satu bentuk konkret pembentukan karakter para anggota organisasi kemahasiswaan biasanya melalui kegiatan pelatihan kepemimpinan atau biasa disebut LDK (latihan dasar kepemimpinan), kegiatan sosial (baksos) dan penyuluhan di masyarakat.

2. Menumbuhkan kecerdasan sosial mahasiswa
Selanjutnya manfaat yang bisa didapatkan saat aktif dalam kegiatan kemahasiswaan saat kuliah yakni tumbuh/munculnya kecerdasan sosial dalam diri anggota lembaga kemahasiswaan, dalam suatu organisasi kemahasiswaan setiap kader akan selalu dihadapkan dengan interkasi sosial baik dengan sesama anggota organisasi maupun dengan relasi organisasi.

Baca juga: 10 Cara Mendapatkan IPK Tinggi di Kampus

Dengan banyaknya alokasi waktu yang dimiliki dalam melakukan interaksi sosial, membuat mahasiswa menjadi sosok yang sosialis dan lebih pekah dengan keadaan/perasaan orang-orang yang ada di sekelilingnya.

3. Mengembangkan khazanah berpikir mahasiswa dan melatih mahasiswa untuk berpikir kritis
Dalam kegiatan kemahasiswaan juga terkadang diselingi dengan diskusi/debat tentang suatu masalah, hal tersebut secara tidak langsung menjadi sarana bagi mahasiswa yang terkait dalam memunculkan kemampuan berpikir kritis, logis dan analitis.

Kegiatan bertukar pikiran yang rutin dilakukan akan semakin menambah khazanah pengetahuan mahasiswa dan menjadi sarana belajar mahasiswa selain kegiatan perkuliahan yang biasa dia ikuti di dalam kelas.

4. Menambah relasi dan menjalin silahturahmi
Semakin memperbanyak silahturahmi berarti rezeki akan semakin banyak adalah sebuah ungkapan yang memang benar adanya, jadi mahasiswa yang aktif dalam kegiatan organisasi kampus sejatinya sedang menjalin silahturahmi  yang lebih intens dengan anggota organisasi lainnya.

Alhasil melalui kegiatan lembaga kemahasiswaan mahasiswa yang terkait akan memiliki semakin banyak teman/kenalan (relasi) dan bukan tidak mungkin bahwa melalui teman-teman yang ditemukan melalui kegiatan kemahasiswaan akan menjadi sumber rezeki kelak.

5. Kemampuan manajemen waktu
Hal selanjutnya yang bisa anda dapatkan ketika aktif dalam kegiatan kemahsiswaan yakni kemampuan manajemen waktu yang meningkat, bagaimana tidak! Membagi waktu antara kuliah dan kegiatan organisasi bukan hal yang mudah, sehingga mahasiswa yang mampu mebagi waktu antara berorganisasi dan kuliah setidaknya memiliki kemampuan yang bisa bermanfaat dimasa yang akan datang.

Namun sangat ditekankan untuk lebih mengutamakan kegiatan perkuliahan ketimbang kegiatan organisasi kemahasiswaan, karena bisa jadi perkuliahan anda bisa berantakan/kacau balau akibat terlalu sibuk mengurusi organisasi. Dan fakta telah membuktikan bahwa beberapa mahasiswa tidak bisa selesai tepat waktu akibat terlalu sibuk mengurusi kegiatan organisasinya sehingga mengabaikan kegiatan perkuliahan.

6. Bisa mendapatkan beasiswa
Manfaat selanjutnya aktif dalam kegiatan LK kampus yakni bisa mendapatkan beasiswa khusus untuk anggota lembaga kemahasiswaan, siapa siah yang tidak berharap mendapatkan beasiswa? Dengan mendapatkan berasiswa seorang mahasiswa bisa lebih terbantu dengan biaya kuliahnya.

Agar bisa mendapat beasiswa maka anda harus menjadi sosok yang berkarakter, inovatif dan kreatif agar bisa memberi kontribusi besar pada organisasi sehingga anda mendapatkan rekomendasi untuk mendapatkan beasiswa.

7. Mengisi waktu luang dengan aktivitas positif
Seperti yang kita ketahui bahwa kegiatan /aktivitas  perkuliahan cukup padat namun pada moment tertentu ada banyak waktu luang yang tersedia dalam kegiatan perkuliahan, waktu tersebut bisa anda manfaatkan dalam kegiatan organisasi dengan melakukan hal yang positif agar setiap waktu anda bisa terlewati dengan melakukan hal yang bermanfaat.

Jika anda memiliki kemampuan manajemen waktu yang baik maka bukan hanya 1 lembaga kemahsiswaan yang bisa anda ikuti namun beberapa LK kampus juga, anda bisa ikut terlibat di dalamnya dengan begitu akan semakin banyak hal positif yang bisa anda dapatkan.

Demikianlah 7 Manfaat aktif dalam kegiatan organisasi (LK Kampus) saat kuliah, namun disetiap hal baik akan selalu ada hal buruk yang bisa jadin menyertainya termasuk dalam kegiatan organisasi kampus, sehingga anda dituntut bijak dalam berbagai hal tak terkecuali kegiatan lembaga kemahasiswaan. Semoga artikel tentang 7 Manfaat aktif dalam kegiatan organisasi kampus (LK Kampus) saat kuliah, bermanfaat untuk anda.